PAGEPAGE5?松坊溪的冬天?教学设计资料教学目标：1、初读课文了解大意，理清文章脉络。2、学习课文3-5自然节，并练习写家乡的田野。3、领略松坊溪的美丽，激发学生热爱家乡，热爱自然的思想感情。教学重点：学习课文3-5自然段教学难点：练写家乡的田野教学过程：一、课前导入板书：松坊溪的冬天〔齐读课题坊的读音〕谈话：从1993年6月浙江奉化藤头村被评为全球500佳开始，引出：〔联合国最正确生态村推荐表〕希望通过这节课的学习，我们能够选推选出一个新的村庄参加评选。联合国最正确生态村推荐表村名地理环境景点推荐最正确游览时间二、初读课文，理清文章大意。1、认真读课文，给每一小结标上序号。2、课文写了松坊溪什么时候的景色3、完成〔联合国最正确生态村推荐表〕三、反应检查结合〔联合国最正确生态村推荐表〕检查预习情况。随机板书：大溪石鹅卵石溪水四、学习课文3-5自然段1、这是一条多么好的溪涧。首先看到的是溪中的大溪石。请大家轻声读第三节。用波浪线划出描写溪石的句子。2、出示句子：那溪石多么好看，有的像一群小牛在饮水，有的像两只狮睡在岸边，有的像几只熊正准备走上岸来。指名读〔这是比喻句，这也是排比句〕写出了溪石的什么特点〔板书千姿百态〕指导朗读〔明快欢畅〕3、这是一条多么好的溪涧，除了溪石还有鹅卵石、溪水。出示练习鹅卵石有〔〕、有〔〕、有〔〕，还有〔〕真是〔〕呀！溪水照着〔〕，照着〔〕，照着〔〕，真是〔〕呀！自由读4、5两节完成练习4、多么美丽的小溪，有千姿百态的溪石，五颜六色的鹅卵石，更有清澈见底的溪水，这确实是一条发亮的小溪。就让我们一起有感情的朗读一遍。五、领略了松坊溪的美丽，使我想起了自己的家乡，虽然家乡没有松坊溪这样美丽，但家乡的景色也是动人的。1、课件出示〔家乡四季〕2、随音乐写〔家乡的田野真美呀！〕六、交流反应七、总结：冬天来了，春天还会远吗同样，秋天来了，冬天也就不远了。关于松坊溪的冬天，我们下节课再来学习。板书设计：大溪石千姿百态鹅卵石五颜六色排比、比喻溪水清澈见底这确实是一条美丽、发亮的小溪。内容总结〔1〕?松坊溪的冬天?教学设计资料教学目标：1、初读课文了解大意，理清文章脉络〔2〕随机板书：大溪石鹅卵石溪水四、学习课文3-5自然段1、这是一条多么好的溪涧〔3〕自由读4、5两节完成练习4、多么美丽的小溪，有千姿百态的溪石，五颜六色的鹅卵石，更有清澈见底的溪水，这确实是一条发亮的小溪〔4〕1、课件出示〔家乡四季〕2、随音乐写〔家乡的田野真美呀