心理健康教育活动记录表最新文档(可以直接使用，可编辑最新文档，欢迎下载）心理健康教育活动记录表教师姓名杨丽丽班级大二班活动名称《请你不要碰我》时间2021年4月活动目标知道要保护自己的隐私部位。2.了解自我保护的知识，增加安全意识。活动准备绘本《请不要随便碰我》。2.女孩穿泳衣的图片。活动过程一、教师出示男女着泳装图片，引导幼儿了解男女不同的隐私部位。1.教师：图上的男孩和女孩穿的泳衣有什么不同，为什么有这么穿？2.教师引导幼儿了解男孩和女孩不同的隐私部位。3.教师引导幼儿小结：隐私部位是不能随便让别人摸、看的，要保护好。二、借助绘本《请不要随便摸我》，引导幼儿学习保护自我，提高自我保护意识。1.教师借助投影仪与幼儿一同阅读绘本。2.师幼进行交流：故事中小姑娘为什么突然离开了？当遇到这样的情况的时候你要怎么做？三、教师引导幼儿小结：不要随便单独和陌生人在一起，一旦有人要侵犯自己的隐身部位，一定要马上制止并快速离开。如果受到了侵犯要马上告诉爸爸妈妈和老师。活动反思班级经常会发现孩子们有的很喜欢把手伸大裤子里，有几个女孩在穿裙子的时候会经常把裙子往上拉。有时候说了下次又继续，这次我通过图片让幼儿知道男孩和女孩的区别，在通过绘本故事《请不要随便碰我》让幼儿知道要保护自己的隐私部位，隐私部位是不能随便让别人摸、看的，要保护好。让幼儿学习保护自我，提高自我保护意识。学生心理健康教育个案辅导记录表1心理辅导员李宁辅导对象李明班级九（1）性别男年龄16辅导日期9月3日—9月20日基本情况该生是上学期从青岛来的学生。问题表现以前就读于青岛，学习习惯差，表现较散漫，脾气倔强。原因分析该生的父母均是在青岛的打工者，平时工作很忙，对孩子无暇关心，更谈不上交流和沟通，因此，该生对父母的态度比较冷淡。以前他所在的学校又不是正规的公办学校，教育上难免有所欠缺，老师对该生没有严格的要求，造成了他散漫的性格。突然来到一个陌生的环境，表现出明显得不适应。对于五年级的孩子来说，心智已日渐成熟，他知道自己是从外学校来的，害怕周围人看待他那异样的眼光，内心充满自卑感，对周围的事物都非常排斥。辅导对策及过程第一阶段（一）情感沟通课堂上，我时刻关注该生，及时抓住他的闪光点，给予表扬，让他感受到老师在关心着他。并利用课余时间，以真诚的态度与他谈心，了解他的家庭情况，在这个学校有没有朋友，（二）同学关心为了尽快地消除他的不适应感，我在班级中要求每位同学都去与他交朋友，彼此介绍对方，让他及时融入到班集体中来。第二阶段（三）家校合作我利用作文课，让每个孩子给自己的父母写下自己的心里话，并装进信封，放在桌子里，家长会的时候给父母看，让他们了解孩子内心的想法，帮助他们架起沟通的桥梁。该生的父亲来开家长会，认真阅读了孩子写的内容。家长会后，他及时与我沟通，说自己经过反思，觉得以前对待孩子太粗暴，处理问题太武断，决定改变教育孩子的方式，学会多倾听孩子的心声。第三阶段（四）发挥特长我发现该生特别喜欢跳绳，于是，利用学校开展体育节的机会，让他报名参加双跳比赛，与他进行了简短的谈话，使他认识到这是展示自己才能、为班级争光的好机会，并嘱咐他利用课余时间好好练习，告诉他，老师相信他一定能取得理想的成绩。以后的日子里，无论是课间活动还是体育活动课上，总能看到他努力练习的身影。在体育节的双跳比赛中，该生获得了年级第二名的好成绩。辅导追踪进行了一段时间的心理辅导后，该生的交往自信心明显提高了，上课时也能积极举手发言了，一到课间活动的时间，老是有一群人围着他，向他请教如何跳好双跳，让他感受在自己存在的价值，脸上的笑容也渐渐多了起来。学生心理健康教育个案辅导记录表2心理辅导员李宁辅导对象卢靖班级七(1)性别女年龄14辅导日期5月4日—--5月19日基本情况该生在刚进入小学学习开始,就表现的反应比其他同学慢，开智比较晚,家长认为她比较笨,她的学习也一直处于班级中下。问题表现性格上，胆小、自卑、不爱动。在交往方面的主要问题有：这个学生很腼腆，不太合群，平时不愿意跟别人打交道。上课也是闭口不言，即使你提问她也声音小得几乎像蚊子声。做作业速度很慢，质量不高，学习成绩也一直停滞不前。原因分析通过观察，该女生长期受自卑、羞怯、焦虑和恐惧等负面影响，过重的心理负担使她不能正确评价自己的能力，一直怀疑自己的优点。即使在成功面前也难以体验成功的喜悦，从而陷入失败的恶性循环之中。这样就严重影响她的身心健康发展。辅导对策及过程第一阶段树立信心，激起学习动力通过上课有意识地请她发言，进行激励性鼓励，我发现她大胆了，有上进心了。有一次课上我讲到一个知识点,同学们都陷入了