初二上册美术教案初二上册美术教案铅笔淡彩画章节名称据教材的要求，以及学生的特点，根据教材的要求，以及学生的特点，整堂课体现了自主学习，使学生在主动寻求资料小组间互相配合中完成学习学习，任务。本活动是一堂绘画习作课，学生根据特点、任务。本活动是一堂绘画习作课，学生根据特点、优势教材内容不同分成小组，课前上网搜寻铅笔淡彩画的有关知识。不同分成小组，课前上网搜寻铅笔淡彩画的有关知识。本分析课我以装点自己居室为主线，以组为单位发挥每名组员的课我以装点自己居室为主线，优势集体完成一幅作品。优势集体完成一幅作品。铅笔淡彩画计划课时1初二年的学生具有丰富的想象力、创造力，初二年的学生具有丰富的想象力、创造力，能有意识地运想象力用形和色对自已所感所想进行有个性地表现，并且有较强用形和色对自已所感所想进行有个性地表现，教学对象的动手制作能力，同时体验和感受生活环境的意识能力很的动手制作能力，分析强。1.认识和理解铅笔淡彩画的艺术特色。1.认识和理解铅笔淡彩画的艺术特色。认识和理解铅笔淡彩画的艺术特色教学2.运用铅笔淡彩画自己喜欢的景和物，2.运用铅笔淡彩画自己喜欢的景和物，运用铅笔淡彩画自己喜欢的景和物了解铅笔淡彩画的目标基本表现技法。基本表现技法。3.结合铅笔淡彩画的特点，分析其对居室装饰的影响。3.结合铅笔淡彩画的特点，分析其对居室装饰的影响。结合铅笔淡彩画的特点学习1、学生了解铅笔淡彩画的艺术特色目标2、运用所学知识创作铅笔淡彩画能根据自己的理解，重点：能根据自己的理解，创作一幅铅笔淡彩画作品装重点、重点、饰自己的居室。饰自己的居室。难点认识和理解铅笔淡彩画的艺术特色画的艺术特色。难点：认识和理解铅笔淡彩画的艺术特色。精彩导学一、组织教学稳定学生情绪，稳定学生情绪，集中注意力。二、准备阶段：准备阶段：1、预习反馈：预习反馈：课2、出示学习目标：出示学习目标：堂三、导学阶段：导学阶段：教对比两幅绘画作品，对比两幅绘画作品，如果感受铅笔画与着色后的铅笔淡学彩画的不同艺术效果。分别装饰居室会产生怎彩画的不同艺术效果。样的不同效果？（学生讨观察、对比激发兴趣。）样的不同效果？（学生讨（观察、对比激发兴趣。）？（论，老师总结得出课题）老师总结得出课题）明确学习内容。明确学习内容。检查预习结果多媒体展示设计思路及媒体应用分析一、讲解定义学习、了解。学习、了解。铅笔画中适当施以水彩，铅笔画中适当施以水彩，加强对铅笔淡彩画的认识称之为铅笔淡彩画。称之为铅笔淡彩画。具有素朴典雅、厚重滋润的艺素朴典雅、术效果。术效果。认识绘画工具。认识绘画工具。二、绘画工具介绍画纸学习绘画方法。正常的水彩画纸应是中学习绘画方法。性吸水的较厚的画纸。性吸水的较厚的画纸。既（具体了解铅笔淡彩画的绘画不能吸水太快容易破裂，方法。）不能吸水太快容易破裂，方法。）也不能表面硬滑不吸水。也不能表面硬滑不吸水。我国目前有温州产的大我国目前有温州产的大纹水彩纸吸水性能较好，纹水彩纸吸水性能较好，还有保定产的纸纹较规律的水彩画纸。由于纸质律的水彩画纸。性能不太稳定，性能不太稳定，一般都要裱在画板上作画，裱在画板上作画，以保证作画时画纸不变型。作画时画纸不变型。画笔欣赏绘画自己总结出铅笔淡欣赏绘画自己总结出铅彩画有水彩画的性能，可供水彩画家使用的水彩画有水彩画的性能，但又不彩笔大约有三四种。同于铅笔画和水彩画。彩笔大约腥闹帧Ｒ恢滞谇Ρ驶退驶４踊?是圆头短杯水彩笔、上看，是圆头短杯水彩笔、多数上看，它的素描稿用线明确简用熊鬃和狼毫制成，侧重暗部刻画，用熊鬃和狼毫制成，画笔练，侧重暗部刻画，可省略中含水量大，笔锋有弹性，间调子及亮部，颜料明暗效果含水量大，笔锋有弹性，间调子及亮部，为绘画做准备。为绘画做准备。因为是圆头的，因为是圆头的，所以作画对比强烈：着色宜用水彩颜料对比强烈：时笔触一般呈圆形，不太平涂，薄而透明。因此，淡彩时笔触一般呈圆形，平涂，薄而透明。因此，适于细部刻画之用。适于细部刻画之用。初学画的特点是既有素描体积的塑又有水彩画轻快、者如有大中小三支笔就造，又有水彩画轻快、活泼的够用了。够用了。大笔画大面积天艺术表现，是介于素描与水彩艺术表现，之间的边缘画种，空地面和着画面的大体之间的边缘画种，常作为由素色，中小笔画细部用，如描向水彩画过渡的一种学习方中小笔画细部用，。（拓宽视野拓宽视野，不合用时可取其他笔代法。（拓宽视野，欣赏更加广用。另一种水彩笔是竹杆阔的淡彩领域。）阔的淡彩领域。）扁头笔，北京产，扁头笔，北京产，用羊毫制成，含水量大、同学们根据自己的认识理解，制成，含水量大、笔锋为同学们根据自己的认识理解，平头，弹性不大，可画大结合收集的图片素材或事先准平头，弹性不大，备的画稿，面积画面，中小画笔作细备的画稿，运用铅笔淡彩画的积