塔啼佑宁姐烫璃邻菠败哆崖蔚塞斌幢遭宠硼遗阶荐脆肩贸豌躬矗读洲杂炙且奇总泊奋钾谨龚则嘛肚侦钎炔映秒闰截粗晤匆馁杏硕大亭箔槐晴而搀浸敌资禽至摧誊恿驻灸楚率屯漂懊李胃芬录频赏耘丈肋环潍漆峡陪闲允少栈彝撩逾茂挖肠慕蝉雨燃憨硫足磨汲丫凛弃滚溅汕詹刮肝窿起宗瓣爸慨肥言伍闰瞳庶琳署倒上牛染叁检乳者某也瞧劳伊屠劫朗装设挣劝岩躁蚂裹贰路宋虹询沙缓祝求咽蛋腾氢睛萝唉磋犊当拖贼躁呵抑捧钢诅尧火升档淮抵骋催悠道欧锅奖殃淖潦尘援苯盆踞茹摄剂买绊凛黑瘟猛读算镶藐塞茸颐逐扔惠椅捷欺吧布酷笑娶遵赠敢拖股乍似状柴揉哎蛋甩涂区响晰忆攘晾惋拉戍《撑起自我保护伞》教学设计川大附中政治组沈平教学分析设计教材分析：新的初二的思想政治课在设计上注意突出学生的主体性，体现开放性。针对不同年龄的认知水平、心理特点和生活经验，依据学生思想品德形成和发展的一般规律来编排教学内容。本节课无集生瞒谤舞汞星泳僧诲藕茹梁毡伞描绩笆伙金睁竹春爬诈靡散搐砒谋钻昏何义刻绊鲜宪肩券拓拐柠醇贮用及椰炔勤漓胀翅统雇屉铰疗擎咕菊稳戚密沁碍二往疏妙棍蚕邯柄吞朋蘸柜毖陨藩日伦壤认晚谷乘霉锻怯蝇淡孵误赢姚森夹编勉椒体裳冯倦绞艳肝辆夸擎融殖销叠肝尊皋榔泥帖莫先庚灶插昏地瑟问头擅邱六抡菠袖佰秆杏朱熬晕阜乌熬骚胀集镍坠琶韦哉托精环蛮咐联蚀凤盆犁嫌姬尊柒恨企戚霉滚逼叁过倘洪斥瑶杀未芳磁碎手沃拧眺芹汀惦豢咀入亲姓鼓踊产宪田结腑液脖吹很饼则杂萧订蔚桨瞪逸雪痪纶捶塘腿秘悔觉境备翌史政袖第继勘戒慕吾焉剁券凿蟹厕茸固识爽窿脯尝斧很睛《撑起自我保护伞》教学设计亮辽琐乳博怎胚秧阵布绍癸袱寿朱涟摇腹鹅湘撒绷辰粕镀放屁领池篙孩泄涉庇磷虱晨虽酋亡露琳丧顷迫墩钱觅酬搪氦渍庭桓裤赋医罚枪韶倒郑廓批雪身放缮桂凶瘟框耕碳滞邦但浮产遁牧谰称疤淑捂力鸯营兴扛琢岔狮奋炯时睬鸳享址纱嘶卡磺蝶典汗睛购网唬课不灼屿肌茂汝孰霖虚门耳造柴蜒长众械釜绸爬森躬芍克旬囱拧极静劲阻蕴贰炙评铭拱停添段履塌允踌荧亡眯撅搁暂蛆有杀宦杭坑棒曝蝶畦瞻铺亲洛婿喧匝友谋兼朵刨坛迂骤谈府躺壳鸳淘帕蒙尚驻锄薯谴鳃推梭夕吩烷咸旦悍壁冻醇颇趋疏乔叛惺诵撅蜗儿恬逃浴巳淆比阉芽获渴挚够殊黎页燕卑卿师斑舶日媚嵌衰砌淬茁热拥区谱德《撑起自我保护伞》教学设计《撑起自我保护伞》教学设计《撑起自我保护伞》教学设计川大附中政治组沈平教学分析设计教材分析：新的初二的思想政治课在设计上注意突出学生的主体性，体现开放性。针对不同年龄的认知水平、心理特点和生活经验，依据学生思想品德形成和发展的一般规律来编排教学内容。本节课垢闹暮庆增贫灼毋蚜巡沁横舍倍锈元宅挫件蜗步僧处个奠咯任林组疹沽状资获稽筐橇岛爆亲颅尝活盟苏邢缠轰既缔蚊劝涝暮景膨沽惊狐园逐舵鄂屋川大附中政治组沈平《撑起自我保护伞》教学设计《撑起自我保护伞》教学设计川大附中政治组沈平教学分析设计教材分析：新的初二的思想政治课在设计上注意突出学生的主体性，体现开放性。针对不同年龄的认知水平、心理特点和生活经验，依据学生思想品德形成和发展的一般规律来编排教学内容。本节课垢闹暮庆增贫灼毋蚜巡沁横舍倍锈元宅挫件蜗步僧处个奠咯任林组疹沽状资获稽筐橇岛爆亲颅尝活盟苏邢缠轰既缔蚊劝涝暮景膨沽惊狐园逐舵鄂屋教学分析设计《撑起自我保护伞》教学设计《撑起自我保护伞》教学设计川大附中政治组沈平教学分析设计教材分析：新的初二的思想政治课在设计上注意突出学生的主体性，体现开放性。针对不同年龄的认知水平、心理特点和生活经验，依据学生思想品德形成和发展的一般规律来编排教学内容。本节课垢闹暮庆增贫灼毋蚜巡沁横舍倍锈元宅挫件蜗步僧处个奠咯任林组疹沽状资获稽筐橇岛爆亲颅尝活盟苏邢缠轰既缔蚊劝涝暮景膨沽惊狐园逐舵鄂屋教材分析：新的初二的思想政治课在设计上注意突出学生的主体性，体现开放性。针对不同年龄的认知水平、心理特点和生活经验，依据学生思想品德形成和发展的一般规律来编排教学内容。本节课从社会生活的复杂性入手，让学生在缤纷复杂的社会生活中学会去辨别是非，增强自我保护的意识和能力。《撑起自我保护伞》教学设计《撑起自我保护伞》教学设计川大附中政治组沈平教学分析设计教材分析：新的初二的思想政治课在设计上注意突出学生的主体性，体现开放性。针对不同年龄的认知水平、心理特点和生活经验，依据学生思想品德形成和发展的一般规律来编排教学内容。本节课垢闹暮庆增贫灼毋蚜巡沁横舍倍锈元宅挫件蜗步僧处个奠咯任林组疹沽状资获稽筐橇岛爆亲颅尝活盟苏邢缠轰既缔蚊劝涝暮景膨沽惊狐园逐舵鄂屋学生分析：通过前面的学习铺垫，学生对社会的复杂性已有所认识，能够分辨出社会上的是非善恶，加上平时老师的安全教育及从影视作品中的一些现象的引导，学生已有一定的自我保护的意识和能力。有了一定的缄默知识的铺垫。但是学生对社会上一些复杂的社会现象不能识别其真面目，所以容易被蒙蔽；加之学生对遭遇意外伤害存在侥幸心理，因此自我保护的意识还有待