专家教师与新手教师的比较研究——以贵州仁怀一中英语教师为例的任务书任务书一、研究背景教师是教育教学活动中的主体，对于提高教学质量具有至关重要的作用。教师的教学水平不仅影响着教学效果，而且还关系到学生的学习成果和未来的发展。在教师队伍建设中，专家教师是不可或缺的重要力量，而新手教师则代表了新时代教师队伍的发展方向。贵州仁怀一中作为一所全省重点中学，在英语教学方面的成绩也备受关注。该校拥有一批优秀的专家教师和新手教师，两者在教学实践中所展现出来的不同教学风格和教学水平值得深入研究。因此，本研究将选取该校英语教师为研究对象，探究专家教师与新手教师在教学上的差异和相似点，为提高教学质量提供科学依据。二、研究目的本研究旨在探究贵州仁怀一中英语专家教师和新手教师在教学方法、教学策略、教学手段、教学效果等方面的不同和共性，以期为如何培养优秀教师提供参考。三、研究内容1.文献调研：对国内外专家教师和新手教师的相关研究进行文献梳理和分析，查看研究现状和研究前沿。2.实证研究：选取贵州仁怀一中英语专家教师和新手教师进行跟踪调查，通过观察、访谈、问卷等方式，了解两种教师在教学方法、教学策略、教学手段、教学效果等方面的差异和相似点，并进行数据分析和比较。3.结果解读：对研究结果进行分析和解读，找出其中的规律、特点和趋势，并进行总结和归纳。四、研究方法1.文献调研：综合利用图书馆文献、学术论文和网络资源等多种渠道，对国内外相关文献进行梳理和分析。2.实证研究：选取贵州仁怀一中英语专家教师和新手教师进行跟踪调查，采用观察、访谈和问卷等方法进行数据收集。其中，访谈选取半结构化访谈，主要从教师自我认识、教学观念、教学策略和教学成果等方面进行深入探究。问卷以定量方式掌握教师的教学技能、教学水平、教学态度等方面的情况。3.结果解读：采用描述性统计方法和比较分析方法，对研究数据进行分析和解读，发现其中的规律、特点和趋势，并进行总结和归纳。五、研究意义本研究的主要意义有：1.对专家教师和新手教师的教学能力进行全面的比较和分析，为如何培养优秀教师提供参考。2.提高教育教学质量，通过对优秀教师经验的总结和归纳，借鉴、推广总结其他优秀教师的实践经验，为学校教育教学质量的提升提供有力的支撑。3.通过对专家和新手教师的对比研究，了解如何更好地满足学生的学习需求，并为课堂教学注入新的活力。