识字教案【精品】识字教案模板集锦6篇作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的识字教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。识字教案篇1一、教学目标1、认识13个生字和1个多音字，读准字音，会写6个字。自主积累词语。2、有感情地朗读课文，做到适当停顿，大致了解意思。二、教学重点1、识好字，写好字。自主积累词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，做到停顿恰当。三、教学难点用不同的方法记忆生字，提高识字效率。四、学准备1、字词卡片。2、实物投影、录像。五、教学时数2课时。六、教学过程第一课时（一）导入。1、（老师放一段《西游记》的录像，以激发学生的学习热情。）同学们，刚才我们看的是什么呀？2、你还知道《西游记》中的哪些故事？讲给同学听。（二）记忆“除、妖”的字形。1、《西游记》讲的是，唐僧师徒四人去西天取经的故事，你最喜欢其中的谁？（板书：孙悟空）2、为什么喜欢他？（板书：除妖）3、“除、妖”是生字，看老师是怎么样写的？你有什么好方法记住字形？除：用熟字加偏旁组成新字的办法来记忆。妖：左右结构，左边一个女子旁，右边是把“天”的第一笔横改成了撇。（鼓励学生用不同的方法记忆生字，提高识字效率。）4、今天，我们就来学习识字三《孙悟空除妖》。齐读课题。（三）初读课文，读准字音。1、先听老师把课文读一遍，请同学们看书听读。2、把自己不认识的生字圈起来，再读一读。3、两人互读课文，读准字音。4、指名读课文，纠正字音。5、读生字词：除妖、和尚、消灭、多亏（个人读集体读交替进行）6、读识字卡片。7、书上的生字表，同桌互相检查读生字，再口头组词。（可以一人读完另一人再读。也可以交叉读，每人读一个。）（四）精读课文，理解感悟。1、自读课文找出不理解的词语，然后小组共同学习讨论。在同学的帮助下解疑，如果还有不明白的词语，全班交流反馈。2、再读课文思考：课文中向我们介绍了谁？他们有什么特点？3、你最喜欢谁？为什么？从文中找找句子读一读。指导朗读，读出孙悟空的火眼金睛，降妖除魔的勇敢、威武。4、再读课文，读出自己的感受。（五）指导规范书写。除：左窄右宽，“余”的下半部分不是“示”。（老师让学生自己说一说应该注意的笔顺）（六）小结。通过这节课的学习，你知道了什么？板书设计识字三孙悟空除妖除妖第二课时（一）检查朗读。1、朗读课文，注意停顿。2、小组内互读课文，读后小组内评价。（二）复习字词。上节课我们学习了《孙悟空除妖》这篇课文和两个生字，还记得吗？一起写一写。（三）识字。1、对照生字表，看一看今天我们还要学的生字，用小手指着读一读。2、集体认读生字卡片。3、“当”是本课出现的一个多音字。在课文中它读什么？找到句子读一读。除了dànɡ这个读音你还知道它读什么？当dànɡ(上当)（当做）dānɡ（当然）（当前）指导学生用组词法，区分当字的不同读音的用法。4、其余六个要写的字，在小组长的带领下，说一说你有什么好办法记住它们。5、分类指导写字。（1）左窄右宽的字有：孙除消左宽右窄的字有：取（左边是耳字旁，耳字旁的最后一笔是提。）上窄下宽的字有：灭上宽下窄的字有：举（2）教师重点指导“取”的写法，学生在写字本上先描后写。（3）用实物投影展示学生的写字本，师生一起进行评价，学生修改。6、检查反馈。看拼音写词语。ｃｈúｙāｏ（）ｘｉāｏｍｉè（）ｑǔｊīｎｇ（）ｃｈīｋｕī（）ｓｈàｎｇｄàｎｇ（）识字教案篇21、谈话导入课题：（1）同学们，你们谁能说一下在日常生活中你认为美的或丑恶现象的例子？（同学们各自发表议论）（2）引导归纳，谈话导入今天我们大家一起学习《识字6》。（板书课题：识字6）2、提出读书要求：同学们读课文时，应该注意什么？（读书姿势要端正，一边读一边圈出生字，自己想办法认识它们，把字音读准，把句子读通顺，读不通顺的地方作上标记多读几遍……）3、学生自由读课文：评价学生自由读课文情况（同学们读得非常认真，能做到一边读一边画，学习习惯真好！）1、学生在教师的引导下列举日常生活中见到的有关美与丑的实例。2、和老师一起讨论美与丑的实例，归纳出今天学习的课题内容。3、坐端正，带着问题自由读课文，并能用自己的学习方式认识课文中的生字新词，把课文读正确、通顺、流利。1、谈论美与丑是为了调动学生的积极性，从而兴趣盎然的接受新知。调动阅读积极性，使学生积极主动地投入到课文的学习中去。2、培养学生识字方法。1、交流课前收集的对子材料，激发学生兴趣。师：看来，小朋友们在课外已经学到了很多关于对子的知识。这节课，老师将带着大家学习更多的对子、了解更多关于对子的知识。好不好？板书课题。1、检查生词认读情况：课文的生字宝宝已经着急了，带着他在课文里的小伙伴向我们招手了。（1）（课件出示词语）老师采用指名读、开火车、