大班音乐小马快跑节奏活动教案大班音乐小马快跑节奏活动教案（通用4篇）大班音乐小马快跑节奏活动教案篇1活动背景为了更好的完成音乐课题活动，我设计了一节节奏训练课。发展幼儿能够边听音乐边打肢体节奏，从简单的一种肢体节奏到每小节一至两种节奏，培养幼儿身体各个部位的配合。活动目标1、培养幼儿听音乐打节奏、听音乐做肢体动作。2、通过节奏练习发展幼儿手脑一致、身体的协调性。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。重点难点肢体各节奏的配合。活动准备节奏条、录音机、磁带、打击乐器。活动过程一、律动进入教室，教师弹前奏复习节奏歌《谁在说话》。二、复习节奏，重点强调空拍，复习空拍。三、导入新课1、播放乐曲，欣赏乐曲：大灰狼，幼儿兴趣很高，效果很棒。2、教师依次出示练习过的节奏(并将其组合)，交代幼儿就是大狮子、狼........的音乐节奏，我们一起听着音乐打节奏。与幼儿练习几次，利用欣赏乐曲，请幼儿自由发挥想象力。3、加肢体节奏。(1)、XXXX重点是与音乐配肢体节奏。(2)XX要求：费别用拍头、拍肩、跺脚拍打。教师示范。发展幼儿手脑一致，身体各个器官的协调性。幼儿自由练习。四、教师与幼儿共同随音乐拍打节奏。五、结束、律动《节奏拍拍》。大班音乐小马快跑节奏活动教案篇2一、活动目标：1、感知音乐节奏的变化，按音乐的节拍小跑步。2、学习在与同伴游戏中遵守规则。3、幼儿可以积极大胆的参与游戏。二、活动准备：1、音乐录音《火车快跑》、录音机。2、玩具小火车。三、活动过程：1、欣赏乐曲录音，熟悉旋律，感受节拍：师：“喜欢这首乐曲吗？它带给你什么感觉？”师：“听着这首乐曲你想干什么？”A、出示玩具火车，听音乐旋律：师：“这段音乐像火车在跑动吗？你从哪些乐句中听出来？”B、幼儿谈自己的感受，教师将幼儿提到的乐句重复哼唱：师：“你会按音乐的节奏拍打吗？”C、幼儿听音乐用自己的不同方式打节拍（拍手、拍肩、跺脚等）。D、教师鼓励幼儿尝试按音乐节拍练习小跑步。E、引导幼儿变换方式表现火车跑，如：两人结伴跑、小组跑。2、参与游戏，体验快乐：A、教师介绍“做火车”的方法，幼儿随音乐练习：师：“全体幼儿排成纵队，第一名幼儿做火车头，两臂屈肘，两手握拳放在身体两侧，后面的幼儿用双手搭在前面幼儿的肩上，做车厢。在音乐（15）~（16）小节时，原来做火车头和第一节车厢的幼儿迅速举起双臂搭成山洞，给其它火车通过。”B、教师与三名幼儿做音乐游戏，其他幼儿观摩了解玩法。C、教师带领幼儿跟随音乐做游戏。D、幼儿自由结伴，分成几辆火车分别跟随音乐做游戏。四、活动总结：教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在做音乐游戏的同时，感受到音乐活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对音乐活动的兴趣。大班音乐小马快跑节奏活动教案篇3活动目标：1、培养幼儿听音乐打节奏、听音乐做肢体动作。2、通过节奏练习发展幼儿手脑一致、身体的协调性。活动难点：肢体各节奏的配合。活动准备：节奏条、录音机、磁带、打击乐器。活动过程：一、律动进入教室教师弹前奏复习节奏歌《谁在说话》1、教师提问：这是一首什么歌曲？幼儿：节奏歌2、教师：在节奏歌里你都听到那些打击乐器？幼儿：铃鼓、碰铃、木鱼……3、教师：真聪明，那么我们就用打击乐器向客人老师介绍自己。4、教师先介绍自己——××∣××我叫王馨请幼儿逐一介绍自己。打破以往的模式吸引幼儿的注意力。5、教师：小朋友们的名字还有三个字的那用什么节奏呢？幼儿争先恐后的练习，请幼儿模仿。6、教师出示节奏条：请幼儿模仿打节奏幼儿依次介绍自己……7、教师：“咱们一起说欢迎来做客，但是要求小乐师用好听的节奏说。”幼儿自由练习。8、教师出示节奏：设置疑问！欢迎来做客大家好重点强调空拍二、复习节奏重点强调空拍，复习空拍1、教师：“啊，今天还有好多小动物坐着火车来参加音乐会，我们一起来听听看看都有谁？请你仔细听一听、（教师播放带有小动物录音的磁带）请幼儿模仿节奏。2、教师：“你们都听到谁来了？”幼儿争先恐后的回答：青蛙、布谷鸟、乌鸦教师：那请小朋友模仿小动物的叫声并用手拍打节奏。设置疑问激发幼儿思维。幼儿练习。教师出示节奏条。（1）—呱呱呱呱呱（2）布谷布谷（3）哇哇哇哇请幼儿拍打节奏，教师指导。三、导入新课教师：我们打节奏喜欢用打击乐器，今天我们要学一个新的本领用身体上面的打击乐器来拍打节奏，小乐师你都知道身体上有哪些打击乐器呢？幼儿：拍手、拍腿、跺脚、拍肩、舌……教师小结：“小朋友的打击乐器真棒，还有舌响、唇响、捻指都可以用啊。”幼儿练习。教师：“我们把刚才的节奏就用咱们的身体打击乐