大班音乐活动教案大班音乐活动教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的大班音乐活动教案，欢迎大家分享。大班音乐活动教案1【设计意图】音乐是表现情绪、情感的最好方式，想让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，寻找合适的歌曲教材是至关重要的。歌曲《大上杭》的旋律来源于《烫火锅》的旋律节选，该歌曲曲风生动有趣，而且我们将整首歌曲改编成以客家方言与歌唱活动相结合的歌曲，歌词简短、形象生动、富有客家特色，使此曲成为学习客家方言的好教材。众所周知，韵律活动的节奏、动感旋律会使幼儿感受到愉悦的审美享乐，他们很容易对活动表现出自发的热情和兴趣。而歌唱教学活动中，“如何真正促进幼儿喜欢歌唱，享受歌唱，成为积极主动的学习者”是值得思考的问题。游戏化的音乐教学给我们带来一些新的理念冲击。是的，游戏是孩子们的主要学习方式，就像我们小时候玩“丢手绢”游戏一样，玩着玩着，歌曲就学会了。本次活动中，我们就尝试努力做到游戏化的教学方法，满足幼儿的好奇心，激发幼儿学习的主动性，让幼儿在“猜拳游戏”“点兵点将游戏”中自然而然地学会唱歌。《纲要》中也指出，激发兴趣需要贯穿于艺术活动的始终，提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表现自己的情感。因此，在教学过程中，我们围绕活动目标，营造轻松愉快，自由的活动氛围，为幼儿搭建了一个自我表现的舞台，感受音乐活动的快乐，使幼儿在艺术活动中得到快乐发展（包括音乐素养、学习素养和人格素养的全面发展等）。【活动目标】1、感受客家方言念白和歌唱相结合的`歌曲特色，以及生动、有趣的歌曲风格。2、体验与同伴共同歌唱、游戏的乐趣。3、通过客家美食的了解，萌发幼儿热爱家乡的情感。【活动准备】1、知识经验准备：（1）知道自己是上杭客家人，了解上杭的美食美景，并知道它们的名称。（2）会玩点兵点将、你拍一我拍一、石头剪刀布等游戏。2、材料准备：（1）ppt、音乐、播放器（手提、腰别各一）、美食模型（苎叶粄、簸箕板）、小红旗、铃鼓（2）黑板、磁钉、图谱、透明胶、剪刀【活动过程】一、结合PPT，谈话引入。你们吃过哪些上杭的客家美食？二、通过练声熟悉歌曲旋律。（一）老师示范练声（二）幼儿练声1、个别练声2、小组练声3、全体幼儿练声三、理解歌词，在游戏中学唱歌曲。（一）感受歌曲中念白处（客家方言）的诙谐、有趣，学习有节奏地念白。1、教师范唱“客人们都招呼来了，现在我就来一首《大上杭》，宣传一下我们的客家美食。”2、发现歌曲的结构与歌唱方式提问：“这首歌都是唱的吗？用什么话说的？都说了些什么？”3、借助铃鼓与身体动作，学习有节奏地念白。4、小结：这首歌曲真好玩，既有唱的，又有说的，而且还是用我们的客家话来说的。（二）通过图谱帮助幼儿理解歌词。1、听歌曲找歌词2、排图谱记歌词（分段）3、看图谱学唱歌（三）在游戏中完整学唱歌曲1、猜拳游戏规则是：边唱《大上杭》边玩你拍一、我拍一的游戏，当念美食的时候，就用小手打节奏，念到最后一个字，就出“石头剪刀布”，谁输了，谁就把美食分享给赢的一方。2、点兵点将游戏规则是：《大上杭》歌曲唱完，点到谁，谁就来点美食？四、尝试用新点的美食替换念白的方式，对歌曲进行创编。【延伸活动】把歌曲、游戏与同伴进行分享。大班音乐活动教案2一、作品游戏玩法建议1、点兵点将游戏中尽量让每个幼儿有游戏的机会。2、演唱歌曲部分：幼儿边唱边做相应的动作。3、游戏形式逐渐递增，提高幼儿的参与兴趣。二、教学活动建议【活动准备】1、草帽17顶、老爷爷的装扮一套、带绳子的塑料筐两个。2、听过故事《猴子学样》。【活动目标】1、感受黄梅戏的曲调风格，体会其中的诙谐和幽默。2、尝试根据情节、角色创编动作帮助理解记和忆歌词。3、乐于参加戏剧表演，注意在游戏的过程中不要拥挤。【活动过程】1、欣赏黄梅戏《新猴子学样》，导入课题。(l)教师：你们听过黄梅戏吗？黄梅戏是安徽的一种地方戏曲。(2)教师完整地表演黄梅戏《新猴子学样》，幼儿欣赏。2、初步熟悉歌词，理解戏曲内容，了解戏中角色。(1)教师：戏曲里表演的是什么故事？(2)教师再次完整演唱并提出要求。教师：戏曲里有哪些角色？他们怎么唱的？3、幼儿初步学习戏曲中的对唱部分。(1)教师：老爷爷做了哪些动作？他为什么要这样做？他心里是怎么想的？幼儿回忆戏曲中的爷爷角色唱段并学唱。(2)教师：小猴子怎么学样的？师生互动，交换角色进行表演。(3)游戏“草帽在哪里”。以一对一、一对二、一对多人的`递进的方式帮助幼儿掌捏对唱部分，注意根据幼儿的掌握情移时调整速度和韵味。4、幼儿尝试完整地演唱黄梅戏《新猴子学样》。5、师生分角色完整表演戏曲，鼓励幼儿根据歌词内容大胆表演。(1)提出表演要求，幼儿进行黄梅