空格对汉语阅读障碍儿童数字快速命名影响的眼动研究的开题报告一、研究背景及意义数字是汉语阅读的重要组成部分，汉语阅读障碍儿童（Dyslexia）表现出数字快速命名困难，即不能快速准确地说出数字，影响了他们在日常生活和学习中的表现。数字快速命名是Dyslexia的一个重要症状，快速命名任务（RAN）是评估其读写能力的一种有效的方法。快速命名任务要求被试尽可能快地命名一系列具有相同简单结构的物品，例如颜色、数字、物品等。其中数字快速命名任务被广泛用于识别Dyslexia，因为数字是语言数量的符号表示。在数字QDN（QuickDigitNaming）测试中，Dyslexia儿童往往需要更长的时间才能成功地对一系列数字进行快速命名。因此，研究Dyslexia儿童数字快速命名的影响因素和治疗方法对于改善他们的数字处理能力具有重要的意义。在阅读文字时，空格是重要的视觉信号，可以影响阅读速度和准确性。之前的研究表明，空格对Dyslexia儿童识别汉字的速度和准确性具有影响，但对Dyslexia儿童数字快速命名的影响仍未得到系统的研究。因此，本研究旨在探讨空格对汉语阅读障碍儿童数字快速命名的影响，以期为诊断和治疗Dyslexia儿童提供理论参考。二、研究目的本研究的主要目的是探讨空格对汉语阅读障碍儿童数字快速命名的影响。具体目标包括：1.探究空格对Dyslexia儿童数字快速命名速度和准确性的影响；2.对比正常儿童和Dyslexia儿童在数字快速命名中的表现，检验两者之间的差异；3.控制其他因素，研究空格对Dyslexia儿童数字快速命名的影响是否与其他因素相互作用。三、研究方法1.参与者本研究招募40名汉语阅读障碍儿童，40名正常儿童。经过专业医生的诊断和测试，确保Dyslexia儿童符合Dyslexia症状的标准，且两组儿童年龄、性别、视力、智力等方面相似。2.实验设计本研究采用二因素重复测量设计，因素一是空格（有空格，无空格），因素二是数字个数（4个，6个，8个），每组被试随机完成20个数字的命名任务，共120个数字。命名时间和准确性将被记录。3.实验材料数字命名任务将在计算机上完成，数字将随机呈现在屏幕上，并且每个组合（带/不带空格，数字个数）都会出现在测试中。在命名任务结束后，每个被试将完成一个阅读测试和写作测试，以评估其阅读和写作能力。四、研究预期结果1.Dyslexia儿童在数字快速命名任务中的表现将显著差于正常儿童，而对空格的敏感性将高于正常儿童。2.空格将对数字的命名速度和准确性产生显著影响，空格增加将降低数字命名的速度和准确性。3.接受多年阅读训练的Dyslexia儿童将表现出更好的数字命名能力，并表现出更强的空格效应。五、研究意义通过本研究，可以深入探究空格对数字快速命名的影响，促进对Dyslexia儿童数字快速命名困难的理解和治疗。此外，本研究可为诊断和治疗Dyslexia儿童提供理论参考，为提高Dyslexia儿童的数字处理能力和阅读能力提供建议和方法。