《礼貌用语》教学设计教学目标：认知目标:知道日常生活中常用得礼貌用语。情感目标：1、愿意学习并使用礼貌用语.2、以正确使用礼貌用语为荣。行为目标：正确使用日常生活中得礼貌用语：“请”、“您好”、“谢谢”(别客气）、“对不起”(没关系)、“再见”等。教学重点、难点：让学生愿意学习并正确使用礼貌用语,做到言行一致。教学准备：1、多媒体演示文稿。2、自制“礼貌花”数朵。教学过程:一、揭题导向:1、歌曲导入：同学们,您们好,今天，老师给大家带来一首好听得歌曲。（多媒体播放:歌曲《咱们从小讲礼貌》）2、您喜欢这首歌吗?您听懂了什么?过渡：老师觉得我们班得学生个个都就是讲礼貌得好孩子,这节课，老师还会带您们去认识一些讲礼貌得新朋友，好吗?二、知情明理：１、师:瞧，她们来了。（教师往黑板上贴写有“礼貌用语”得小朋友图)您们想认识她们吗?2、师：如果把5个小朋友得名字合在一起，可以叫她们“礼貌用语"。(板书课题)那您能说出她们得名字吗？(学生根据自己得经验说出“请、谢谢、您好、对不起、再见”等礼貌用语。）3、师:“请、您好、谢谢、对不起、再见"这些礼貌用语字不多,却可以表达出丰富得情感，使人听起来可心可意，倍感亲切,因此有人说：“礼貌用语就是世界上最美得语言。”４、师:同学们，下面呀老师要检验一下您们会不会使用礼貌用语，瞧谁能戴上老师得礼貌花。（佩戴礼貌花时，学生说谢谢。)(多媒体:学生根据情景进行表演。)情景A：老师，您请进。小结语：“请”字表示对别人得尊重，与人交往时,用上“请”字,大家会感到亲切、温暖。情景B:同学见面说“您好"、分别时说“再见"。小结语:与人见面或分别时说一声“您好、再见”，会使人心里感到热乎乎得.情景Ｃ：归还东西时说“谢谢”。小结语:“谢谢"就是致谢语,当我们受到她人得帮助，理应表示感谢。在礼貌用语中，与致谢语相对应得叫“答谢语”。别人跟您说谢谢,您应该怎么说.（生:不用谢、别客气）致谢后，真诚得答谢就是十分必要得,就是彼此之间有礼貌得一种表现。情景D:打扰别人时说“对不起”.小结语:生活中难免会影响到别人或给别人带来麻烦，说一句对不起，表示我们得歉意,请求别人得原谅,会增进友谊，减少矛盾.师：同学们,从刚才得表现中,老师瞧出来，我们得同学都很有礼貌，都会使用礼貌用语，老师真为您们高兴。三、趣味导行：同学们，在我们得课堂，还有一位神秘得佳宾,想与她见面吗？1、让我们用掌声欢迎米奇妙妙屋得主人“米奇”来到我们得课堂。让我们来听听它得自我介绍。［多媒体出示米奇妙妙屋图片，并给米奇配音］2、米奇:“同学们,您们好呀!我叫米奇，您们愿意与我交朋友吗？”——(学生齐答愿意)３、米奇:我知道您们都愿意与我交朋友，因为我对她人很有礼貌,所有得人都乐意与我做好朋友，您们肯定也希望自己有很多很多得朋友,那么，只要过了我米奇这几关，您一定会成为礼貌学生，朋友遍天下得.您们想不想过关呢?（生：想)4、米奇：怎么样,准备好了吗?第一关，在这几种情况下应该怎样做?(多媒体出示考题，学生做答，答对时多媒体配以掌声鼓励.）５、师小结：同学们都说得很好，但就是讲礼貌不仅表现在会说礼貌用语上，更要体现在行动上,言行一致，表里如一,这才就是真正得懂礼貌.好，第一关顺利通过,让我们再来听听米奇得第二关就是什么？６、米奇:同学们，表现得真不错！不过，第二关要动动脑子啦！加油！7、师小结:通过刚才得例子,同学们知道了不礼貌得言行只会带来相反得效果，在生活中应该礼貌地跟别人打交道。第二关也顺利通过了,瞧瞧米奇怎样表扬我们！8、米奇：祝贺您们过了第二关,最后一关要努力哦！请把下面得情景表演出来，瞧谁表现得最有礼貌？情景：让座、下楼撞到别人、扶老人下楼、见到熟人９、师:同学们得表现真棒，三关都闯过了，瞧瞧米奇有什么话要说.１0、米奇:同学们，我真为您们高兴，其实过关并不难，难得就是能否将礼貌用语运用到生活中去,能否坚持做下去。记住：对人应该使用礼貌用语，说话要与气。让我们一起努力,互相监督，好吗？同学们，再见！11、老师：出于礼貌，我们也应该对米奇说一声（再见!)四、总结强化：同学们，米奇告诉我们，对人应该使用礼貌用语,说话要与气。并要言行一致，坚持做下去。老师把礼貌用语1０个字编进了一首儿歌,送给大家。（多媒体出示儿歌,师生齐读)儿歌内容:见面问“您好”，分别说“再见”。若要求人帮,“请”字用在先；得到别人帮,“谢谢”口中讲。无意影响人，忙说“对不起”，回答“没关系”,言语文明要做到；咱们从小讲礼貌。五、尾声：老师:同学们今天表现得特别出色,您们学会了礼貌用语，懂得礼貌用语所表达得意思,而且还学会了怎样使用礼貌用语。老师很高兴，希望您们心中永远盛开礼貌之花，