九年级语文上册第五单元第20课与谢中书书讲义省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT课件.pptx
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与谢中书书散文品种之一。短小灵活,简练隽永,含有议论、抒情、叙事多重功效,偏重于即兴抒写零碎感想、片断见闻和点滴体会,是一个轻便自由文学形式。在中国盛行于明清。在当代中国,代小品文,是各式短文统称,与美文、随笔、杂感、絮语散文大致相当。陶弘景南朝人,字通明,号华阳隐居。丹阳秣陵人,去官隐居茅山,人称“山中宰相”。有《陶隐居集》。本文是六朝山水小品名作。陶弘景――“山中宰相”――齐高帝曾经召他进宫陪同太子读书。以后,陶弘景远离尘世,隐居曲山(今茅山)。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁武帝继位后,他“礼聘不出”。所以,每逢有凶吉、祭奠、征讨大事,朝廷都要派人进山向他请教,故称他为“山中宰相”。陶一生好松。每当轻风吹拂松枝,发出“沙沙”声响时,他就象听到仙乐一样如痴如狂。有时,他竟一人进山,专去听山野松涛之声,人又称之“仙人”。作品背景让我们经过朗诵领会文章美。朗诵方法:看清字,读准音,口齿清楚,缓急有序,轻重有度,感情充沛,一气呵成。山川之美,古来共谈。清流见底。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣。夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都,自康乐以来,未复有能与其奇者。山川之美,古来共谈。两岸石壁,五色交辉。晓雾将歇,猿鸟乱鸣。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。结构山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。作者描写景物有什么特点?这么写有什么好处?抒情、议论,以感叹收束。文章表示了作者怎样思想感情?本文是在是一篇美文。试分析美在何处。(2)结构美。全文分三部分。“山川之美,古来共谈”总领全文,以“美”点明全文中心。中间部分详细叙写山川之美。文中写景部分,仰视再俯瞰,复平看,最终又分“晓”与“夕来写,次第井然。最终以感叹总括前文,首尾呼应,议叙结合,使文章主体部分更为鲜明突出。本文是在是一篇美文。试分析美在何处。1、总领全文一句话是什么?3、分析“晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。”加点词语表示作用。4、最能表达作者思想感情语句是什么?6、考究色彩搭配,表现一年之美,展现出一派绚烂辉煌气象景象对偶句是什么?
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