托班语言教案托班语言教案作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的托班语言教案，欢迎阅读与收藏。托班语言教案1目标:理解故事的主要内容，愿意学讲故事中的对话。准备:1、图片。2、故事磁带。过程:1、倾听理解故事1―2段。――出示一条小金鱼的形象，问：它是谁呀?它在看什么、想什么?引出故事。―一一出示图片边指边讲故事1―2段，教师可提以下问题：小金鱼先找的朋友是谁?小鸡能和小金鱼做朋友吗?它们是怎么说的?小鸟能和小金鱼做朋友吗?它们是怎么说的?――学说小金鱼、小鸡、小鸟之间的对话。2、观察图片，最后，小金鱼找到了谁做朋友，它们是怎么说的。为什么它们能成朋友?3、教师再一次结合图片完整地讲一遍故事。附小金鱼找朋友池塘里有一条小金鱼在游来游去，想找好朋友。游啊游，看到岸上有一只小鸡，他对小鸡说：“小鸡小鸡，我们一起玩，好吗?”小鸡说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧!”小金鱼又游啊游，看到一只小鸟在天上飞，他对小鸟说：“小鸟小鸟，我们一起玩，好吗?”小鸟说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧!”小金鱼嘟着嘴又游开了。他游啊游，看到前面有许多大脑袋、细尾巴、全身乌黑的小东西在游，他赶快游过去说：“你们好，我是小金鱼。”那些乌黑的.小东西说：“你好，我们是蝌蚪。”小金鱼说：“我们一起玩好吗?”“好的。”小金鱼终于找到了朋友。他们一起在水中玩得非常开心。小朋友，你们说，小金鱼的朋友是谁呀?托班语言教案2活动目标尝试有节奏地念出儿歌，感受儿歌的诙谐。活动准备教学大书，童谣《大头》活动过程一、出示教学大书，通过谈话活动引导宝宝观察画面内容。1、引导宝宝关注画面中心的'宝宝。2、这个宝宝没有打伞，他穿什么颜色的衣服？他和别的宝宝有什么不同？他的头很大。有一首儿歌要《大头》，我们一起来念一念。二、引导宝宝学念儿歌。1、有节奏的朗诵儿歌，帮助宝宝记忆。2、鼓励宝宝念儿歌。2、鼓励宝宝逐句学会儿歌，可用拍手的方式帮助宝宝熟悉节奏。三、儿歌表演，给予评价。请宝宝分组进行儿歌表演。大头大头下雨不愁，人家有伞，我有大头。又圆又亮，又亮又油，雨水不沾，天下敢走。大头大头下雨不愁，人家有伞，我有大头。又圆又亮，又亮又油，雨水不沾，天下敢走。托班语言教案3一、活动目标1、引导幼儿理解故事，复述故事，知道大自然中有许多不同的颜色。2、引导幼儿发现生活中的色彩，能大胆表达自己的想法。3、让幼儿喜欢色彩，感受颜色的魅力。二、活动准备1、小兔子、小松鼠、小小猪、小田鼠、彩虹精灵头饰2、教学课件3、幼儿用书三、活动过程1、教师出示教学课件，进入芝麻开门环节。（1）今天老师为大家带来一个小谜语，请你们猜一猜谜语说的是什么？又红又圆挂蓝天，朵朵白云飘身边。东边升，西边落，照在身上真温暖。（2）你知道太阳是什么颜色的吗？2、幼儿结合幼儿用书，请发挥想象故事情节。（1）图上都有谁？猜猜发生了什么事情。（2）小松鼠会说太阳是什么颜色？为什么？（3）小小猪会说太阳是什么颜色？小田鼠怎么说呢？为什么？3、教师进入课件，故事屋环节，请幼儿整体欣赏故事。（1）太阳到底是什么颜色的呢？我们一起来听听故事找答案吧！（2）现在你知道太阳是什么颜色的了吗？太阳是由七种颜色组成的。雨天放晴后，阳光会被残留的水珠折射成美丽的彩虹，颜色分别是赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。4、教师结合幼儿用书，引导幼儿进一步立即和复述故事的'内容。（1）小兔子想知道什么？他想到了什么办法？（2）小兔子问了哪些小动物？他们是怎样回答的？（3）雨停后小兔子遇见了谁？他是怎么说的？5、教师为幼儿分组，小组内讲故事。6、引导幼儿佩戴动物头饰表演故事，并尝试创编新的故事情节。请小朋友猜猜看，小兔子还回去问哪些小动物呢？他们又会说什么？7、教师引导幼儿大胆说出自己喜欢的颜色，激发幼儿对颜色的喜爱。（1）原来太阳有这么多颜色，你最喜欢哪种颜色呢？为什么？（2）你喜欢什么颜色的太阳呢？8、教师组织幼儿画一画各种颜色的太阳。四、活动延伸1、教师将幼儿画的太阳张贴到展示墙上，供大家自由欣赏。2、区域活动时间，可以让幼儿到美工区用纸折出漂亮的彩虹。五、资料库太阳可爱的太阳，高高挂天上。放出七色光，照的到处亮。可爱的太阳，高高挂天上。光芒照四方，大家暖洋洋。托班语言教案4活动目标尝试有节奏地念出儿歌，感受儿歌的诙谐。活动准备1、教学大书，童谣《大头》活动过程一、出示教学大书，通过谈话活动引导宝宝观察画面内容。1、引导宝宝关注画面中心的宝宝。2、这个宝宝没有打伞，他穿什么颜色的衣服？他和别的宝宝有什么不同？他的.头很大。有一首儿歌要《大头》，我们一起来念一念。二、引导宝宝学念儿歌。1、有节奏的朗诵儿歌，帮助宝宝记忆。2、鼓励宝宝念儿歌。