托班语言教案作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的托班语言教案，欢迎阅读与收藏。托班语言教案1活动目标：1、鼓励幼儿跟随老师和同伴一起说说玩玩2、引导幼儿区分小鸡和小鸭的显着特征3、在游戏中体验活动乐趣重点：鼓励幼儿跟着老师和同伴一起说说玩玩难点：学会区分小鸡和小鸭的显着特征活动准备：草地，玩具小鸡、小鸭，磁带活动过程：一、情景导入，吸引幼儿学习的兴趣，稳定好幼儿情绪（做律动）。师：（愉悦的心情）今天，陈老师为小朋友请来两只非常可爱的小动物，你们想知道是谁吗？听，叽、叽、叽，谁来了？（小鸡）哦，小鸡是这样叫呀，我们把它请出来，看看是小鸡吗？（出示玩具小鸡）嘎、嘎、嘎，又是谁在叫？（小鸭）小鸭是这样叫吗？我们把它请出来看看是不是小鸭？（出示玩具小鸭）我们的小朋友这么厉害呀，从声音就能区分小鸡小鸭，真棒！我们一起来说个儿歌好不好？小鸡小鸡，叽叽叽；小鸭小鸭，嘎嘎嘎；叽叽叽，嘎嘎嘎，唱起歌来哈哈哈。二、讲故事，吸引幼儿注意力。小鸡和小鸭是好朋友，它们说，今天天气真好，要一起出去玩。小鸡“叽、叽、叽”，小鸭“嘎、嘎、嘎”，它们又唱又跳来到草地上玩耍。一会小鸡、小鸭高兴地抱一抱，说：“叽、叽、叽，嘎、嘎、嘎，我们俩一起唱歌跳舞，是一对好朋友。”（老师手拿小鸡和小鸭玩具，表演出小鸡小鸭的动作和特征。）（动作：小鸡、小鸭分别从两边上，在中间碰头，小鸡小鸭叫叫，抱一抱）师：小鸡小鸭玩的非常高兴，小朋友你们喜欢它们吗？（教师举起玩具）我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽；我爱我的小鸭，小鸭怎样叫？嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。三、区分小鸡和小鸭的特征。师：请小朋友仔细观察一下，小鸡和小鸭是什么样子的.？（教师出示玩具小鸡小鸭，引导幼儿观察它们的不同之处——尖嘴巴的小鸡，扁嘴巴的小鸭；鼓励幼儿向小动物表示问候）师：小鸡的嘴巴尖尖的，我们叫它“尖嘴巴”小鸡好不好？快给“尖嘴巴小鸡”打个招呼吧。（幼儿问候，对积极问候的幼儿做出奖励）xx的声音真好听，“尖嘴巴小鸡”要和他亲一亲。师：小鸭的嘴巴扁扁的，我们叫它“扁嘴巴”小鸭好不好？快给扁嘴巴小鸭打个招呼。（幼儿问候）（对问候声音响亮的幼儿，教师用玩具小鸡小鸭亲亲幼儿以示赞许。）四、猜猜看谁不见了？教师轮流将玩具小鸡小鸭藏起来，让幼儿说说谁不见了，鼓励幼儿从尖嘴、扁嘴的特征上来区分两者。师：小鸡小鸭非常喜欢托班的小朋友，想和咱们玩捉迷藏的游戏，小朋友们高兴吧。小朋友，看一看，草地上谁不见了？（分别将小鸡小鸭藏起来，幼儿回答正确并模仿叫声后，请出小鸡或者小鸭放在草地上。）五、互动游戏——小鸡小鸭做朋友。将幼儿分两组，戴上小鸡小鸭的头饰，听音乐，找朋友，唱着拥抱一下。师：小朋友，你们今天表现的都很棒，“尖嘴巴”小鸡和“扁嘴巴”小鸭成了好朋友，老师和小朋友都戴上小鸡小鸭的头饰，一起听音乐，找朋友。（戴小鸡头饰的幼儿找戴小鸭头饰的幼儿，亲一亲，拥抱一下）活动延伸：带领幼儿到户外活动，模仿小鸡小鸭的动作和叫声。托班语言教案2【活动目标】1、通过故事，知道什么是“甜甜话”，会说各种不同的“甜甜话”。2、感受被他人赞赏和赞赏他人的快乐。【活动准备】1、幼儿已会说一些礼貌语，赞扬语。2、小鸡、小羊、小猫手偶各一个。3、小精灵一个，红色爱心贴纸若干。【活动过程】一、通过故事，知道什么是“甜甜话”。1、出示小鸡手偶：我是小鸡，小朋友好。2、引导幼儿跟小鸡打招呼：小鸡好。3、老师使用小鸡手偶讲故事《一句甜甜话》。4、以小鸡的口吻说：小朋友，为什么小羊、小猫不理我?(它不会讲甜甜的话)5、老师帮助幼儿理解“甜甜话”的意思：有礼貌的话，表扬别人的话，让人听了高兴的话就是甜甜话。6、你能帮帮我让他们喜欢我吗?7、引导幼儿帮助小鸡讲有礼貌的话：请问，到我家的路怎么走?8、以集体和个别的形式引导幼儿讲述这句话。二、对每位幼儿说不同的`甜甜话。1、老师有个小精灵，她和小朋友说一句甜甜话。如：“你真漂亮!”、“我喜欢你!”“你真勇敢!”2、老师走到每位小朋友身边，在他的耳边轻轻说“甜甜话”，找出每位幼儿的有点进行表扬。3、请这位小朋友把刚才小精灵说的甜甜话再大声地告诉小朋友。三、幼儿尝试说甜甜话。1、小精灵知道你也有很多甜甜话要和好朋友、老师、阿姨讲，请你找到旁边的好朋友轻轻地跟他说一说吧。2、老师走到幼儿身边倾听，适时引导，帮助幼儿学习对同伴或者老师、阿姨说出礼貌用语和赞扬的话。如：“你是我的好朋友!”“我喜欢和你一起玩!”“老师，我爱你!”“阿姨，你辛苦了，谢谢您!”3、请个别幼儿在集体面前交流刚才对好朋友说的甜甜话。4、小精灵送给讲甜甜话的孩子一个红色的爱心。5、听了好朋友说的甜甜话，我们对好朋