第一单元理论对于实践有着重要的指导意义，阅读理论文章可以给我们多方面的启发和引领。本单元所选课文观点鲜明，论述透彻，思维缜密，语言准确。阅读这类文章，有助于我们丰富思想，发展思维，提升语言运用能力，也有助于我们形成辩证唯物主义的世界观。《社会历史的决定性基础》这封信针对当时资产阶级理论家对马克思主义“经济关系决定上层建筑”的歪曲，指出经济关系是社会历史的决定性基础，澄清了一些重大历史问题。《改造我们的学习》文章的题目“改造我们的学习”，既是全文的中心论点，也标明了文章的论述范围——如何彻底改变学风方面的问题。《人的正确思想是从哪里来的？》本文是《中共中央关于目前农村工作中若干问题的决定(草案)》中毛泽东写的一段。这一段论述，阐述的是马克思主义认识论的一个问题，旨在对广大党员干部进行辩证唯物论的教育，要求他们具有“实事求是”的观点，以便正确地对待形势，全面地理解党的方针政策，更好地开展和进行工作。《实践是检验真理的唯一标准》20世纪70年代中后期，我们面临重大的历史转折，“解放思想”成为时代的呼声。为正确认识、把握理论和实践的关系，全国展开了一场关于真理标准问题的大讨论。引发这场大讨论的，正是这篇文章。文章深刻体现了马克思主义认识论的基本观点，对冲破“两个凡是”的思想束缚、重新确立党的实事求是的思想路线、开启改革开放进程发挥了十分重要的作用。《修辞立其诚》《修辞立其诚》强调为文为人要“真”，探讨个人立身处世的法则。文章基于“诚”这个核心概念进行阐释，就“立其诚”的三层含义，由修辞到为人，展开了深入的思考和阐述。作者运用唯物主义观点，对在“立其诚”方面存在的问题做出了分析和批判，强调做人要敢于把自己的思想亮出来，说真话，讲实话。《怜悯是人的天性》“怜悯是人的天性”意思是“怜悯”这种品格是人先天具有的，不受地位、财产左右，“天性”一开始是平等的，不存在善恶之别。题目概括了全文的意思，明确表达了作者的观点。《人应当坚持正义》公元前399年，雅典法庭以“不敬神明”的罪名判处苏格拉底死刑。苏格拉底认为，虽然自己受到法庭的不公正审判，但这毕竟是正规法庭的审判，法律既然制定出来了，就应该人人遵守，不能搞特权，如果逃跑，更是违背“正义”的理念，所以他甘愿服刑。苏格拉底在这里表现的是一种大无畏的精神，一种唯正义是从的道德信念。1社会历史的决定性基础课程目标课前自主学习[资料助读]写作背景马克思曾指出，经济基础是决定性因素。但是马克思逝世之后，一些资产阶级理论家歪曲了马克思的观点，篡改了历史唯物主义的基本原理，把马克思关于经济因素决定性作用的观点歪曲为“经济决定一切”、经济是制约历史发展的唯一因素，给当时的德国青年造成了极大的思想混乱。他们当中有不少人写信向恩格斯请教，恩格斯给其中的一位大学生瓦尔特·博尔吉乌斯写了这封回信。知识链接书信书信是指人们以书写于纸张或其他文字记录体上的文字、图像为内容的一种交流形式。书信通常由笺文和封文两部分组成，笺文是写在信笺上的文字，是书信内容的主体；封文即写在信封上的文字，主要内容为收信人的地址、姓名和寄信人的地址、姓名等。[基础梳理]汉字拼写词语积累(1)奴颜婢膝：形容卑躬屈膝、奉承巴结的样子。(2)字斟句酌：对每一字、每一句都仔细推敲，形容说话或写作的态度慎重。(3)精疲力竭：精神非常疲劳，体力已消耗尽，形容极度疲乏。(4)中轴线：《中国建筑史》把中国古代大建筑群平面中统率全局的轴线称为“中轴线”，并且指出“世界各国唯独我国对此最强调，成就也最突出。故宫处在北京中轴线上”。(5)归根到底：归结到根本上。词语辨析(1)制约限制①西海固地区传统的农业发展模式严重________着当地农业经济的持续发展，干旱灾害又是该地区农业发展的最大障碍。②因为有这个________，数据字符串必须不包含任何换行符。【答案】①制约②限制【解析】“制约”与“限制”均有“约束”之意。制约：甲事物本身的存在和变化以乙事物的存在和变化为条件，则甲事物为乙事物所制约。限制：规定范围，不许超过；规定的范围。(2)搜集收集①我们可以由读书________知识，但必须利用思考把“糠”和“麦子”分开。②春天是一幅画，它________大自然的色彩，让花儿们在画中争芳斗艳。【答案】①搜集②收集【解析】“搜集”与“收集”都有“聚集到一起”的意思。搜集：到处寻找(事物)并聚集在一起。收集：使聚集在一起。二者的行动目标不同，前者偏向于搜寻所需的目标，后者主要是收集现成的目标。课堂思考探究[整体感知]主旨探微恩格斯的这封回信澄清了一些重大的理论问题，明确了经济关系是社会历史的决定性基础，归根结底制约着社会历史发展；上层建筑和经济关系相互作用，但经济不是制约社会历史发展和上层建筑的唯一因素。在这封回信中，恩格斯的论断