《送大乌龟回家》教案《送大乌龟回家》教案（精选13篇）《送大乌龟回家》教案篇1活动目标1、尝试听音乐信号，在情景中与同伴一起做出相应动作，愿意和同伴一起帮助大乌龟回家。2、感受小动物间互助的真挚情感。活动准备教学课件，动物头饰（蚱蜢、兔子、刺猬、老鼠），三段音乐（动物进场、推大乌龟、齐声呼喊），口哨。活动过程一、听声音，引主角（播放乌龟壳滚下的声音。）仔细听，是什么声音？是说什么东西滚下来了呢？（播放课件）二、听故事，齐呼救1、讲述故事。小蚂蚱想要帮助大乌龟，他大声呼救。可是小蚂蚱的声音太轻了，请你们来帮助小蚂蚱一起呼救，好吗？（快来救救乌龟大叔呀！救命！救大乌龟……）你们都喊过了。听听，有小动物来了吗？（一个都没有。）这是为什么呢？（我们的声音太轻了。声音乱七八糟，不整齐……）对呀，那我们重新试试，整齐、响亮的喊吧！（小班幼儿常以自我为中心，游戏能够引导他们从不敢说到大声说，然后过渡到听着信号与同伴一起整齐的说。）2、幼儿听音乐信号走点子。幼儿听到口哨声后整齐呼喊：“快来救救乌龟大叔呀！”这时，小班幼儿已融入情景，声音变得整齐、响亮。小结：你们一起整齐地喊，响亮的声音传得很远很远，森林里的小动物都听到了。三、听音乐，齐推拉1、讲述故事。小蚂蚱来帮助乌龟大叔，乌龟大叔得救了吗？（讲述故事，小蚂蚱没有成功帮助大乌龟。）（教师突出语言讲述，引导幼儿感受大乌龟太大，靠一个人的力量不行，需要众人帮助。）看来需要很多人一起努力才能帮助大乌龟。我们来听一段音乐，听到口哨声后就一起来推大乌龟。（引导幼儿听辨音乐信号，听到口哨声后一起用力做出推的动作。俩次游戏中，幼儿能够听清音乐信号，并跟随口哨声大力推。）2，模拟游戏，推大乌龟。给与幼儿直接的游戏体验，与同伴一起合作，获得成功的快乐情感。小结：三人一起用力推大乌龟，把它推到河里去。你们成功啦！四、听故事，分享快乐。1、继续听故事。2、大乌龟送礼物给朋友。（在欢快的音乐中，幼儿们开心的收到乌龟大叔送的感谢礼物。这里，让小班幼儿体验的成功的愉悦，同时感受帮助别人后给自己带来的快乐。）活动反思在送大乌龟回家的故事中，小白兔，小老鼠和乌龟都是小朋友们熟悉的小动物，但是对于小刺猬和小蚱蜢幼儿感觉比较陌生，不能马上认识蚱蜢这个动物，但是对于送大乌龟回家的故事都很感兴趣，特别是看课件的时候非常入迷。在活动开头，为了帮助幼儿理解故事内容，我首先引出了今天的主角：大乌龟；接着播放课件，以分段的形式播放故事，每段播放完毕之后，对刚才的内容进行提问，巩固幼儿所听到的内容。在小蚱蜢求救后，让幼儿模仿小蚱蜢的求救声，想让幼儿通过语言体验小动物的对话。但是在提问阶段，由于课件准备不充分，幼儿没有完全理解故事的内容，回答略显生硬。为了使幼儿懂的故事中所要表达的道理：集体的力量大。我设计了一个游戏环节，让幼儿体验一人搬积木力气小，但是几个小朋友一起搬就能够使力量加大。通过行动，让幼儿更直观的理解这个道理，但是在操作过程中，只有少数幼儿能够通过游戏来体验，无法让全体幼儿都体验到游戏的乐趣，进而理解其中的道理。在活动的创设中，没有充分考虑到幼儿的接受能力和年龄特点，对已有经验把握不足。对于本活动的准备不够充分，希望在下次活动中有所改善。《送大乌龟回家》教案篇2活动目标：1.感受齐心协力帮助别人的快乐。2.理解故事内容，发现帮助乌龟的关键问题，并学说故事中的词语：四脚朝天。3.能够展开合理的想象，大胆讲述故事情节。活动准备：PPT课件、小课桌一张、角色牌（乌龟、小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔）活动过程：一、情境导入，引发想象1.师幼问候，PPT播放森林背景图。2.描述情境：森林里有个东西从坡上滚了下来。请幼儿听声音，猜猜是什么东西滚下来发出的声音。二、基本活动1.PPT演示乌龟大叔滚下山坡的样子。请幼儿说说：这是谁呀？你是怎么看出来的。2.用语言描述乌龟大叔从山坡上滚到山脚下的样子：四脚朝天。（1）乌龟大叔怎么了？（2）什么叫“四脚朝天”？谁来模仿一下。3.谁来帮助乌龟大叔。（1）小蚱蜢来了，它是怎么帮助乌龟大叔的？资源——角色卡片播放小蚱蜢的呼救，幼儿模仿：“快来救救乌龟大叔呀”！小蚱蜢需要小朋友的帮忙，一起呼喊：“快来救救乌龟大叔呀”！游戏：教师播放音乐，幼儿随音乐走走。当听到哨音时，幼儿找到一棵小树站站好，大声呼喊。（2）小老鼠来了。资源——角色卡片换棵小树站站好，继续游戏。（3）小刺猬来了。资源——角色卡片换棵小树站站好，继续游戏。（4）小白兔来了。资源——角色卡片小结：只要我们一起喊，就能喊到小动物一起帮忙。4.教师依照资源提示讲述故事到小白兔来了。5.小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔都来了，你们猜猜谁能帮助它？为什么？小结：小动物们都太小了，大乌龟这么大，他们搬不动的。6.大家想办法——问题出在哪儿？小结：问题出在