比较教育学专业博士学位授权点介绍南京师范大学比较教育学博士学位授权点是在教育学原理一级学科下设的一个二级学科博士点，于2001年开始招收博士生，具有强大的教育学科的学术支持，在比较教育管理、国际教育发展研究等方面较有特色，与高等教育学、教育领导与管理、教育政策学、外国教育史等博士点存在良好互动，积累丰厚，具有发展的潜力和空间。本学位点现有博士生导师1人，主要致力于教育管理的国际比较、比较高等教育管理、比较教育政策等领域的研究。比较教育学学科带头人程晋宽教授以历史与比较的方法、全球视野与本土思考的理论基础、理论与实践相结合的学术特色研究国际教育管理问题，并能够历史地反思中国教育发展问题，研究具有理论前沿性。本学位点拥有坚实的学术研究保障，博士课程规划和学科发展规划完备。本学科具有充实的物质设备基础，教学和科研资料丰富，有教育部人才培养基地、基础教育课程改革研究中心、道德教育研究所、教育学一级学科博士学位授权点、教育学原理和学前教育学两个国家重点学科为依托，拥有资料齐全的学校图书馆，以及教育科学学院的专门教育图书资料室，教育类外文期刊和著作丰富。本学位点学术队伍结构较为合理，其中有教授2人、副教授3人，近五年发表学术论文100余篇，出版著作教材10多部，承担省级以上科研项目10余项，研究成果获省级以上奖励2项。本学位点的导师发表了大量的科研成果，如《教育管理论》、《象牙塔、知识工厂、超级市场——大学管理问题的比较研究》、《成功之路——国外优秀小学透视》，《“教育革命”的历史考察》，《论西方教育管理研究的实证主义传统》，《论走向后现代生活的西方家庭和学校》。本学位点承担了省部级重要的科研项目，如《教育管理学的理论体系与框架研究》，《全球化背景下的江苏高等教育国际化研究》等。本学位点的科学研究密切关注国际教育理论与实践研究的前沿，并以历史反思的态度和国际比较的视野分析教育现实问题，致力于全球化时代中国教育的发展问题研究。本学位点博士生培养中的课程设置、课程管理、学位论文均采用集中与分散相结合的特色模式。在公共学位课设置基础上，各方向博士生共同集中开设专业基础学位课，分散选修各相关学科导师开设的研究方向课；由教育科学学院集中进行宏观学术管理和日常管理；博士论文开题报告会、写作过程及答辩，均依靠比较教育学学科导师及其他相关学科导师共同参与指导的形式。本学位点已招收博士生9人，授予博士学位6人，他们基础理论扎实，具有研究国际教育发展和比较教育管理的视野，具有较强的独立从事科学研究的能力，并且德才兼备，学术水平得到很大提升。本学科点博士生在校期间发表学术论文20余篇，博士学位论文具有较高学术水平。本学位点学科建设时间较短，但学术基础和学术氛围较好，学生的学术背景是多学科的，有来自不同的学科有志于进行比较教育研究的学生。本学科需要学生具有塌实的治学风格和较好的外语基础，通过近年来的努力，本学科点具有了发展的良好基础，未来的发展空间巨大，研究的领域广阔，学科建设将有巨大的跃进和发展势头，努力成为全国比较教育研究界的一支重要力量。本学位点负责人：程晋宽教授通讯地址：江苏南京宁海路122号，南京师范大学教育科学学院（邮编210097），联系电话：025-85898892e-mail：jinkchen@tom.com博士生导师介绍程晋宽教授程晋宽：男，1965年8月生，安徽寿县人，分别于1994年和2000年毕业于华东师范大学比较教育研究所和教育学系，获教育学硕士学位和博士学位，专业方向分别为比较教育学和教育政策。2001~2002年度曾访学美国印第安纳大学教育学院教育领导与政策研究系，主修教育管理与教育政策。程晋宽教授于1994~2005年任职于苏州大学教育学院。2006年调入南京师范大学教育科学学院，教育经济与管理专业硕士生导师，比较教育学专业博士生导师，主要研究方向为比较教育管理与政策、教育管理基本理论、比较高等教育管理、国际教育发展。学术兼职“全国中青年教育理论工作者委员会”理事，全国教育效能学术委员会理事。程晋宽教授发表学术论文100余篇，其中核心期刊论文60余篇，10余篇论文被中国人民大学报刊复印资料教育类刊物转载。出版各种著作8部，独著《“教育革命”的历史考察》（福建教育出版社，2001）、合著《教育管理论》（上海教育出版社，2001）、主编《成功之路——国外优秀小学透视》（江苏教育出版社，2001）、主编《中国道德教育》（苏州大学出版社，2003）、编著《象牙塔、知识工厂、超级市场——大学管理问题的比较研究》（黑龙江教育出版社，2005）、主编《世界教育大事典•大洋洲卷》（江苏教育出版社，2000）。程晋宽教授主持省部级课题“教育管理学的理论体系与框架研究”、“江苏高等教育国际化研究”等两项，参与省部