1六年级语文第三单元作文教学设计习作内容：我懂得了珍惜_______习作要求：1、回忆本单元课文，触发学生对过去生活的联想。初步学会审题，能根据题目要求习作。2、学会用具体事情表达真情实感，要把事情写清楚，要写出真话，心里话。3、通过习作感受事情所蕴含的意义，让学生的个性得到张扬。提升情感和审美价值，让学生享受习作带来的快乐。一、导语设计生活中，我们会错过许多，比如一些人，一些事，一些东西，一些情感??如果我们没有机会去补偿、去改变，不如就从现在开始懂得珍惜，珍惜自然的馈予，珍惜父母的恩情，珍惜时光的短暂，珍惜知识的宝贵??请以“我懂得了珍惜_______”为作文，先在横线上填上合适的词语，如时光、幸福、友谊、春天、健康、收获等，把题目补充完整，然后作文，体裁不限，不少于450字。二、题目分析拥有并懂得珍惜，才会使人生变得快乐而美丽。生活中很多人只会羡慕别人的所有，却忽视了自己眼前所拥有的一切，尤其是对于心理还不健全的学生更是如此。设计本题，就要让学生意识到，生活中值得我们珍惜的有很多，哪怕是一句温情的问候，一个小小的纸条都可能值得去珍视，但写作时要注意主题要鲜明，从某一个具体的角度来写便可，切勿泛泛而谈。选取典型的材料，写出珍惜的理由。三、合作探究提供以下写作素材供参考。小组任选一个素材来讨论交流，也可以自己拟定一个素材，并归纳出写作要点，在全班展示汇报。1)珍惜时间虽是老生常谈的话题，但也可以从多角度写出新意。比如：“今”是最可宝贵的；充分利用时间的“边角料”；让每一分钟都发挥效应；爱惜别人的时间；时间是常数，但对勤奋者来说，是个变数??2)健康是人生的财富身体是事业的本钱，健康是奋发的前提，没有健康的身体，纵有远大的志向，有满腹的经纶，有超群的才华，也是枉然。没有健康的心态，海伦?凯如何能正视困厄而不消沉。身体的强健与心理的健全是健康的两翼。写作时，可以分别从单方面来选材立意，同时也可以辩证的思考，即二者缺一不可。3)把握幸福不需要刻意去追寻，只要静心去感悟，每一个人都生活在幸福之中。一句温馨的祝福、一个甜蜜的笑容、一次热心的帮助??其实，在生活中，每天都有细小的幸福在身边流过，只要你抓住这些平凡的瞬间，便有话可写。4)美好的情感、景物友谊是连接心灵的纽带；谁言寸草心，报得三春晖。这人世间最美好的情感，友情、亲情都是永远值得珍惜的。一年之计在于春，珍惜春天美好的景致，珍惜春天美好的时2光。同时还可以引申为一生之计在青春，珍惜青春时光，使人生有所作为。其实，一切美好的景、物、人、事都可以列为被珍惜的内容，只要用心去感悟生活，所要珍惜的会很多。四、素材提供【名人名言】1、你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。――――（美）富兰克林2.莫等闲，白了少年头，空悲切。――――【宋】岳飞3.真正的迅速是很有价值的。因为时间和做事的关系，就像金钱和货物一样；一件事做得太慢，费时太多，无异是买了一件太贵的东西。――――（英）培根4.独学而无友，则孤陋而寡闻。―――――《论语》5.世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很真诚的朋友。――――（美）爱因斯坦6.真正的朋友不把友谊挂在口上，为了友谊而互相要求一点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事。――――（俄）别林斯基【范文例举】我懂得了珍惜时间有的时候，总是听到有人在懊恼没有珍惜时间，因而总认为时间不足够。正是那一次的经历，使我慢慢地开始珍惜时间。那一次，让我的感触很深。当时有一次考试临近，同学们都在拼命地复习着，如同临敌而战；而我却在悠然自得地玩耍，一边看着同学们努力地复习着，一边想：唉！用得着这么用功吗，不就是一次普通的考试嘛，难不成考试前这么看看就能拿个一百分。等到考试时，同学们都齐刷刷地拿起笔来写，可是我却坐在那里拿着笔一个劲地发呆。因为之前我根本就没有复习，所以对于我而言，这些题目简直就象天书一般。再看看别的同学，有的在冥思苦想，有的还在不停地写着，这给我制造了很多压力，终于在最后的时候，我也是硬着头皮勉强做了一些。由于是刚考完试，同学们仍然在兴致勃勃地讨论着，看着他们一副欢呼雀跃的样子，我的心就如刀割。就在这时，我的同桌她兴奋地跑来对我说：“喂，看你垂头丧气的样子，考得怎么样啊？你知道吗，我这次好像对了不少了耶。”她一说，可把我的心给勾了起来：“哼！是又怎么样，不就是一次考试嘛。要是我之前有时间复习，说不定比你还厉害。”当我一说出这话，立刻遭到她的反驳：