青年教师大比武方案青年教师大比武方案（精选21篇）青年教师大比武方案篇1一、比赛目的为深入推进课程改革，转变教学观念，改进教学方式，实施高效课堂，减轻学生的课业负担，同时也为促进我校青年教师快速成长，形成优秀的教师梯队，特开展本次青年教师课堂教学大赛活动。二、参赛学科及时间学校7个学科都要参加此次教学大赛，分为两个阶段：第一阶段为20xx年4月21——22日两天，参加的学科有：数学、音乐、英语和科学。第二阶段为20xx年秋季（具体时间另行通知），参加的学科有语文、美术、体育。三、参赛对象每个学科40岁以下的教师都要参赛（特殊情况需向学校说明情况，待学校批准后方可弃赛）四、比赛方式为真实地再现课堂教学过程，体现师生互动、生生互动的课堂交流，感受教师课堂信息的捕捉和处理能力，本次比赛采用有生上课的方式，即随班上课。比赛前一天抽取序号、班级和课题，提前备课，且赛后认真整理教案，上交一份至教导处。五、评委组成为保证比赛的公平、公正，本次比赛外请评委，除数学五位评委外，其他学科都邀请3位评委参加评选工作。六、关于奖励大赛设一、二、三等奖，分别给予一定数额的奖励。县第一小学青年教师课堂教学大赛评分标准评价指标评价要素分值得分教学基本功（20分）教态自然大方，有亲和力，语言规范，应变和调控能力强。5分板书设计科学合理，言简意赅，条理性强，有艺术性，字迹工整、美观，板画娴熟。10分表达准确清楚，说普通话，精当简练，生动形象，有启发性，抑扬顿挫，富于变化。体育教师能合理使用场地，口令清晰，动作规范标准。5分教学目标（10分）教学目标制定科学、合理、全面，符合学生实际。5分三维目标与学习内容能有机结合，贯穿教学过程始终。5分教学内容（10分）教材处理深浅适度，容量恰当，层次分明；注重新旧知识的纵横联系。5分突出重点，突破难点，抓住关键；注重双基落实和能力培养。5分教学过程（25分）教学思路清晰，符合教学内容和学生实际，具有创新性。5分围绕三维目标进行教学，教学结构严谨、逻辑性强，层次合理、清楚，过渡自然，密度适中，效率高。5分面向全体，体现差异，因材施教，教学信息多向交流，反馈及时，矫正奏效。5分注重学法指导，情知交融、启迪思维、培养能力。5分注重结合现实和学生生活实际，渗透情感、态度、价值观教育。5分教学方法（10分）发挥教师的主导作用，多法结合，优法活用，具有创新性。5分充分体现学生的主体地位，学生参与面广，自主、合作、探究学习有机结合，观察、思考、讨论、操作有机结合。5分教学效果（25分）教学目标全面达成，各类学生都学有所获。5分学生掌握学法，学生思想活跃，课堂气氛活跃，教学效率高。5分学生善于思考，勇于质疑，创新能力得到培养。5分轻负高质，学生受益面大，不同程度的学生都有进步。5分软件自制，与教案吻合，实用、美观、新颖。3分使用电教仪器熟练，操作正确。2分总分100分青年教师大比武方案篇2为了深入贯彻落实我市20xx年教育重点工作推进会议要求，大力推进有效教学，充分利用教育信息化，尤其是利用智慧课堂教学平台实施教学互动，切实转变教师教学方式和学生学习方式，参照鸡西市中小学教师课堂教学大赛实施方案，结合我校当前教学实际，特定如下课堂教学大赛（初赛）实施方案。一、基本原则1、全员参与原则。全校所有学科，全体教师人人参与，每人一节课。2、注重过程原则。通过开展赛课活动，让教师精心组织教学资源，精心设计教学环节，充分利用信息技术手段，积极开展教学互动，实现教学方式的新变革。3、以学论教原则。坚持以学生发展为本的思想，从观察学生活动的角度，把观察重点从教师转到学生，以此引导教师将教育教学活动与学生的学习活动紧密联系起来。（四）教学反思原则。按照全市课堂教学大赛增加教学反思环节的要求，学校组织的初赛活动同样增设教学反思环节，让教师通过反思自己的教学行为，总结教学得与失，通过对整个教学过程回顾、分析和审视，不断提高教师自我反思和自我监控的能力。二、大赛分类及比赛形式（一）大赛分类本次大赛共分为学科教学类和德育活动课类两大类别。学科教学类按现行义务教育课程方案设置的各个学科，要求教师使用经我市教材审定委员会审查通过，并在我市使用的教材授课。德育活动课参赛教师要认真学习《中小学法制教育指导纲要》《中小学文明礼仪教育指导纲要》《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》以及《鸡西市中小学养成教育工作方案》，并参照市教育学院下发的主题进行活动课设计。教师可任选其一参赛。（二）大赛形式本次比赛，我校将初赛活动与同期进行的“智慧课堂”展示大赛融合在一起，采取讲课与教学反思相结合的方式进行。讲课和教学反思使用同一教学内容。讲课分值满分为90分、教学反思分值满分为10分。讲课时间40-45分钟，教学反