教学策划书第一节课——字母认读（上）教学内容：从A到N14个英文字母认读教学。教学目标：能认读14个英文字母的大小写形式，书写（大写和小写，笔顺，笔划）合乎规格。认知目标：abcdefghijABCDEFGHIJ[ei][bi:][si:][di:][i:][ef][d3i:][eit∫][ai][d3ei]klmnKLMN[kei][el][em][en]活动设计：猜字母游戏：写四个字母在黑板上，再在每个同学的背上贴一个字母每个同学都尽力去看别人背上的字同是尽力隐藏自己背上的字看谁能先猜出自己背上的字母（15分钟）课后作业安排：字母书写练习。第二节课——字母认读（下）教学内容：从O到Z12个英文字母认读教学。教学目标：能认读14个英文字母的大小写形式，书写（大写和小写，笔顺，笔划）合乎规格。认知目标：opqrstuvwxOPQRSTUVWX[əu][pi:][kju:][ɑ:][es][ti:][ju:][vi:][′d∧blju:][eks]YzYZ[wai][zi:]活动设计：交孩子们学唱ABC英文字母歌。并邀请同学上台演唱。（15分钟）课后作业：字母书写练习。第三节课——日常问候用语教学内容：一些常用的简单的日常问候语的学习。教学目标：使孩子们能够在用英语和别人打招呼。认知目标：词汇：IyouHi/hellomorningGood/nice(good)morningmeethow我你（们）你好早上好早上好遇见怎样thanksgoodbye谢谢再见语言目标：问答GoodmorningMorning/goodmorning.Nicetomeetyou.Metoo/nicetomeetyoutoo.Howareyou?Fine/I’mOKOK/verywell/so-so/allright./thanks/thankyou.Andyou?/Howaboutyou?GoodbyeGoodbye/seeyou.教学步骤：首先板书典型词汇，教孩子们单词认读。（10分钟）然后，教孩子们一些简单句型的认读。（15分钟）活动设计：分小组练习上台模拟演示，进行小组竞赛。熟悉新学句型。第四节课——日常礼貌用语教学内容：一些常用的简单的日常礼貌用语的学习。教学目标：使孩子们能够在用英语礼貌的交流。认知目标：词汇：pleasethankssorryExcusemeNevermindhelp请谢谢对不起打扰了没关系帮助2)语言目标：问答Canyouhelpme?/Excuseme,canyouhelpme?Ofcourse,it’smypleasure.Thankyouverymuch!Youarewelcome.Sorry./I’msorry/I’msosorry.Nevermind/itdoesn'tmatter/That'sallright.活动设计:记单词大赛谁能将词汇目标中的六个单词最先准确无误的读写出来，谁就是本次活动的优胜者。第五节课——自我介绍教学内容：教会孩子们一些简单的自我介绍用语。教学目标：让孩子们在交朋友的时候学会用英语自我介绍。认知目标：词汇：onetwoThreefourfivesexseveneight12345678eleventwelvethirdfourteenfifteensixteenseventeeneighteen1112131415161718nineten910sheherhehiswhatnameFirstname她她的他他的什么名字名字Lastname/familynameageschool姓氏年龄学校语言目标：问答What'syourname？Mynameis…/I’m…Areyou…?Yes，Iam./no，Iamnot.Iam…What'shis/hername？His/Hernameis…What'syourEnglishname？MyEnglishnameis…Whatareyourlastname/familyname?Mylastname/familynameis…活动设计：1师生互动。联系前两节课的问候用语，老师与学生积极互动，以问答的形式熟悉教学内容。2：七上八下。由某个同学开始从一报数，（英文），当报数到7的时候，那个同学需站起来，报数八的同学需蹲下，报数九的同学则随便指一人，那人则从新开始报数。错误的同学则需受到小小的惩罚。第六节课——介绍家人教学内容：教会孩子们一些简单的介绍家人的语句。教学目标：让孩子们学会认识家庭成员，了解家庭关系，学会介绍别人。认知目标：1）词汇：fathermothergrandfathergrandmother