第三节利用计算器求平均数编写：王光辉审阅：张雪玲◆学习目标1、根据给定信息，会利用计算器求一组数据的平均数.2、会进行数据的收集、加工与整理.3、.通过对计算器求平均数的探索活动，培养学生的探索能力.◆课前预习1、用计算器求平均数时，打开计算器先按键_____，_______，使计算器进入统计计算状态，每次按完数据后，再按键_______，表示已将这个数据输入计算器．2、计算器进入统计计算状态后，先按2×5DATA，再按6×4DATA，荧光屏显示的是_________．3、用计算器进行统计计算时，在输入数据的过程中，如果发现刚输入的数据有错误可按键________将它清除，再重新输入正确数据．◆教学过程一创设情境在前几节课里我们分别学习了算术平均数与加权平均数，并会求一组数据的算术平均数和加权平均数.当一组数据比较小，且数字个数不是很多时，我们用笔算就能解决问题，当一组数据比较大且数字个数比较多时，采用笔算就困难了，因此我们需要找个帮手，本节课我们一起来学习用计算器求一组数据的平均数.二揭示目标学生齐读学习目标三自学交流1、下面我们做一些练习.求下列各组数据的平均数(1)31，35，31，34，30，32，31(2)12.1,12.2,13,12.5,13.1,12.5,12.4,12.2(3)1，4，3，4，3，2，5，5，2.5请大家以小组为单位，做完之后小组检查.2、通过预习大家还有什么疑问？。四释疑训练1、估计一下讲台的宽度，并将大家的估计结果统计出来，用计算器求出估计结果的平均值.再用尺子量一量讲台的宽度，看看大家的估计结果怎么样.2、用计算器求下列数据的平均数：13.5，14.9，16.5，17.8，19.2，26.5，19.5，17.8，19.2，17.3．五归纳总结1.探索用计算器求平均数的方法.2.从所给条形图中正确获取信息，并能进行加工与整理.六拓展延伸1.下面是某空调专卖店在今年七月份10天的销售数量：90，83，83，75，71，69，68，67，65，64，求这组数据的平均数.2.有人对展览馆七天中每天进馆参观的人数做了记录，情况如下：180,176,173,176,176,181,182,求这组数据的平均数.3.在一次大学生田径运动会上，参加女子跳高的23名运动员成绩如下：成绩/米1.501.601.651.701.751.801.851.90人数12457211求它们的平均数.(精确到0.01米)◆课后练习一基础训练选择题1．计算器已进入统计状态的标志是显示屏上显示（）．A．DATAB．STATC．RADD．DEG2．某同学使用计算器求30个数据的平均数时，错将其中一个数据105输入为15，那么由此求出的这组数据的平均数与实际平均数的差是（）．A．3．5B．3C．0．5D．-33．某商店5天的营业额如下（单位：元）：14845，25706，18957，11672，16330，利用计算器求得这5天的平均营业额是（）．A．18116元B．17805元C．17502元D．16678元二、能力提高光明中学环保小组对某区8个餐厅一天的快餐饭盒使用个数作调查，结果如下：125,115,140,270,110,120,100,140(1)这八个餐厅平均每个餐厅一天使用饭盒多少个？(2)若该区共有餐厅62个，则一天共使用饭盒约为多少个？三拔高训练某校举行国庆文艺节目演出，由参加演出的10个班各派一名同学担任评委，下面是各评委给八年级（2）班一个节目的评分如下：评委编号12345评分7.257.307.057.3510.00评委编号678910评分7.357.307.156.007.25（1）如果每个节目的得分取各个评委所给分的平均分，那么该节目的得分为_____分；（2）如果先去掉其中一个最高分和一个最低分，再取余下评委所给分的平均数，那么该节目的得分为__________分；（3）两种评分相差______分，_______[填序号（1）或（2）]计算该节目的得分数的方法比较合理．◆课后反思