长方体和正方体的认识一、说教材长方体正方体的认识是西师大版小学五年级第二单元第一节第一课时的内容，它是学生过去初步认识长方体正方体的基础上，进一步研究它们的特征。这是学生比较深入的了解立体几何图形的开始，使学生发展空间观念的一次飞跃，长方体正主体是最基本的立体几何图形，通过学习，可以培养学生形成初步的空间观念，为进一步学习长方体、正方体的表面积、体积、容积等知识打下基础。1、通过观察、分类、操作、讨论等活动进一步认识长方体、正方体，了解长方体、正方体各部分名称。2、经历观察、操作和归纳过程，发现长方体和正方体特点，能运用长方体和正方体的特点解决一些简单问题。3、通过具体的操作活动，发展空间观念，在合作中培养协作的精神，在活动中体验成功的乐趣，发展学生空间观念和数学交流能力，增强学习数学的信心。三、说教法、学法“学生是学习的主人。教师是教学活动的引导者、组织者、合作者。”我决定在教学中采取创设情境，引导学生采用小组合作自主探究、动手操作、讨论交流等方式进行教学。这样充分调动学生学习的积极性、主动性，让学生有充分的时间和机会，通过观察、操作、讨论、归纳等方法主动获取知识。四、说教具、学具准备数学知识来源于生活，并且应用于生活。数学学习的本质是学生的再创造。为此，课前我布置学生收集茶叶盒、化装品盒、牙膏盒、墨水瓶盒等长方体纸盒作学具，教师准备长方体模型（含有特殊长方体），长方体铁丝框架作教具。长方体有6个面，每个面都是长方形(可能有两个面是正方形），相对的两个面完全相同。1.长方体有几个顶点？长方体有8个顶点。长，宽，高都相等的长方体叫正方体，也叫立方体。长方体一.填空：3.长方体中相交与一个顶点的三条棱分别叫做长方体的（），（），（）。4.在墨水瓶盒，魔方玩具，排球中，（）的形状是长方体，（）的形状是正方体。三、用一根铁丝围成一个棱长3分米的正方体框架，这根铁丝长多少分米？这节课我们学习了什么内容？你有什么收获？还有那些遗憾？长方体正方体的认识谢谢！