课题：来自石油和煤的两种基本化工原料第1课时教学目标：1、知识与技能（1）了解乙烯分子的组成、结构式，乙烯的用途；（2）通过实验录像及动画模拟，理解单键与双键的差异；（3）掌握乙烯的典型化学性质，学会运用乙烯的加成反应来判断其他有机反应类型并解释一些反应现象。2、过程与方法（1）通过乙烯分子结构的有序推理过程，培养学生的抽象思维和逻辑思维能力；（2）利用乙烯和乙烷之间的比较，培养学生的思辨能力；（3）对乙烯的微观结构有一定的三维想象能力。3、情感态度与价值观（1）利用模型了解乙烯的结构，知道物质的结构决定了物质的性质这一基本原理；（2）通过多样化的教学手段来激发学习兴趣，培养学生严谨求实的科学态度和主动探索的学习精神；（3）通过对乙烯分子结构的推理过程，使学生意识到化学世界的内在美。教学重点：从乙烯的结构认识烯烃的化学性质。教学难点：烯烃的主要化学性质，烷烃烯烃的鉴别。教学准备：准备乙烷与乙烯的分子模型，乙烯的氧化、加成反应的实验录像，反应机理的动画模拟。教学方法：实验探究设疑启发对比归纳教学过程：教师活动学生活动设计意图【引入】（多媒体展示两幅彩图）图1为刚刚摘取不久的香蕉，颜色偏青；图2是将青香蕉与黄香蕉掺在一块放置几天后的结果，香蕉已全变黄。【设问】我们在买香蕉的时候是愿意买青香蕉还是黄香蕉？为什么？【追问】那么刚刚摘取不久的青香蕉为什么与较熟的黄香蕉保存在一块就都变黄了呢？【衔接】这就是我们今天要学习的乙烯的功劳。【讲解】我们常说煤是工业的粮食，石油是工业的血液，从煤和石油不仅可以得到多种常用燃料，而且可以从中获取大量的基本化工原料。乙烯就是一种最重要的石油化工产品，也是重要的石油化工原料。【设问】那么，我们可以得出衡量一个国家化工产业发展水平的标志是什么？【评价】对学生回答的结果给予正确评价，并重复正确结论。（多媒体展示）乙烯在化学工业上的用途的简图。回忆，进入情境。【回答】当然原意买黄香蕉，因为黄香蕉成熟了，好吃。齐思考。【回答】乙烯的产量。激发学生的求知欲。【引路】乙烯到底是一种怎样的物质呢？既然乙烯就是一种最重要的石油化工产品，那么从石油中必定能够得到乙烯。下面我们看看从石油分馏中得到的石蜡油进一步加热会得到什么？【实验】（多媒体展示）按照教材P67进行图3-6完成石蜡油的分解实验后，继续将产生的气体通入红棕色的溴的四氯化碳溶液、紫色酸性高锰酸钾溶液，分别观察颜色变化。再用排水法收集一试管气体并点燃，观察现象。【设问】上述两种溶液褪色的现象与结论是什么？（多媒体展示）实验现象结论通入KMnO4(H+)溶液褪色乙烯可被KMnO4氧化通入溴水溶液褪色乙烯可与溴水中的Br2反应点燃火焰明亮，有黑烟乙烯中的C含量较高【观察】有气体产生，将产生的气体通入红棕色的溴的四氯化碳溶液、紫色酸性高锰酸钾溶液，分别观察到溶液均褪为无色。用排水法收集一试管气体并点燃，气体的燃烧冒黑烟。【思考】学生讨论交流，并把讨论的结果填入表中。从一个简单的实验引出乙烯性质的思考，为自然的给学生留下深刻印象。虽貌似简单，但体现出一个归纳总结的理念，引导学生善于用学过的知识解决实际问题，所以这里花两三分钟的时间还是值得的。【衔接】在前面甲烷和烷烃的性质学习中我们已经知道，在有机化学的学习中，常常是根据某一物质的结构和性质可推导出一类结构相似的物质的性质，只要我们抓住了一类物质的结构特点，那么掌握它们的性质也就比较容易了，正所谓“一叶而知天下秋”。结构决定性质，乙烯性质与甲烷的差异是由其不同的结构决定的，乙烯与烷烃的结构有何差异呢？【引路】请大家回顾乙烷的分子结构与化学性质。（多媒体）展示乙烷及乙烯分子的球棍模型与比例模型。【讲解】乙烯在分子组成上比乙烷少两个氢原子，其分子式为C2H4。根据乙烯的分子式和碳原子的成键特点，对比乙烷的分子结构，请同学们推断乙烯的分子结构，写出电子式、结构式和结构简式。(请一名同学到黑板上写出乙烯分子的结构式和结构简式)解析，订正，总结。学生思考。学生描述。学生阅表，思考讨论二者结构的差异。培养学生获取信息→分析信息→处理信息的能力，使学生认识到科研本身就是漫长而艰难的过程，必须付出辛勤和不懈的努力。【衔接】乙烯分子中的两个C原子和四个氢原子处于同一平面，属于平面四边形结构。乙烷（C2H6）乙烯（C2H4）键长/10-10m1.541.33键能/kJ·mol-1348615键角109°28′120°【设问】请对比乙烷和乙烯分子中的键参数，能得到什么结论？【讲解】乙烯分子的空间构型——平面结构，所有六个原子位于同一平面内。乙烯分子在结构上最大的特点就是