会计学综合(zōnghé)实践课程社会(shèhuì)实践6个学分社区服务2个学分研究性学习(xuéxí)的学分研究性学习(xuéxí)的内容（1）自然环境类：主要是从研究人与自然的关系角度提出的课题，如环境保护、生态建设、能源利用、农作物改良、动物保护、天文研究等方面(fāngmiàn)与个人生活背景相关的课题。（2）社会生活类：主要是从研究人与社会的关系角度提出的课题，如学校规章制度(ɡuīzhānɡzhìdù)研究、社会关系研究、企业研究、社区管理、社团活动、人群心理、人口研究、城市规划、交通建设、法制建设、政治制度、社会经济发展、宗教研究、贸易与市场研究等与个人生活背景相关的课题。（3）历史文化(wénhuà)类：主要是从研究历史与人的发展角度提出的课题，如乡土文化(wénhuà)与民俗文化(wénhuà)研究、历史遗迹研究、名人思想与文化(wénhuà)研究、校园文化(wénhuà)研究、传统道德研究、传统文化(wénhuà)与现代文明研究、东西方文化(wénhuà)比较研究、民间文学、艺术研究、影视文化(wénhuà)研究、时尚研究等与个人生活背景相关的课题。（4）个人发展类：主要是从关注个体成长的角度提出(tíchū)的课题，如学生社团研究、学生群体研究、学生消费研究、学校制度与学生成长、班级制度与文化、流行音乐、时尚文化、行为方式研究、同学关系研究等方面与学生生活直接相关的课题。（5）跨学科综合类：主要是从科学技术与时代发展角度提出的，与中学的学科知识有一定的联系，但主要是需要多学科参与的、有助于了解当代前沿科学的综合学习课题，如遗传与化学、纳米技术、计算机与多媒体技术、基因工程与克隆技术、产权经济、核磁共振、组织行为(xíngwéi)等方面与现代生活息息相关的新事物的研究课题。研究性学习(xuéxí)的实施程序（二）选题阶段1.教师出题：年级组教师以备课组为单位，成立学科课题指导小组。同组教师共同协商确定2—4个本学科研究课题，并利用课内外时间进行宣传动员，吸引学生(xuésheng)申报选题。2.学生(xuésheng)选题：学生(xuésheng)根据教师的主题展示，选择自己喜欢的课题题目，班主任根据学生(xuésheng)意愿协调分组，宣布分组名单，各小组推举组长。选题的原则1、可行性：自己的知识(zhīshi)、能力、兴趣2、实用性：解决生活、社会上的问题3、新颖性：选题实例：中学生交友问题的调查中学生追星现象调查石油基地私家车的调查网络(wǎngluò)语言对中学生的影响中学生追星现象石油基地不文明现象基地居民餐饮娱乐美容院等场所是否开发票家庭教育方式对中学生的影响网络语言对中学生的影响中学生兴趣特长爱好及特长状况调查中学生骑车族的法制意识和责任意识中学生的服饰与审美(shěnměi)问题研究（三）开题阶段1.讨论制定研究计划（论证是否切实可行、研究内容及方法、任务分工(fēngōng)、时间安排）2.填写《课题申报表》3.参加年级组开题报告。研究性学习(xuéxí)的开题课题(kètí)计划任务(rènwu)分工：（四）实施阶段1.学生按课题研究方案，自主开展研究活动，并认真规范地填写活动记录表。2.学生以小组为单位，对收集到的资料信息进行分类(fēnlèi)、归纳、整理和提炼，撰写结题报告1份。3.请指导教师提出改进意见，修改定稿、上交。（五）结题阶段1.年级组举办结题会。2.学生课件展示成果(chéngguǒ)。（格式要规范，内容要具体，鼓励创新。反对简单的抄袭或对资料做剪贴）（六）总结表彰(biǎozhāng)阶段研究性学习领导小组根据各班级、各课题组开展实施的情况进行总结表彰(biǎozhāng)，推荐优秀作品进行成果展示。研究性学习的考核(kǎohé)评价研究性学习(xuéxí)的注意事项调查研究报告(bàogào)的写作要求二、具体内容（一）前言部分1、调查研究的背景、目的2、调查研究的计划、分工3、调查研究的方式、方法4、调查研究的范围(fànwéi)、地点5、调查研究的过程、阶段（二）主体部分1、调查所得材料2、调查材料分析(fēnxī)3、基本观点和结论（三）结尾部分：写法多样1、提出解决问题的办法2、提出问题供人们(rénmen)思考3、展望前景，发出号召4、调查研究的收获感悟5、参考文献三、写作格式1、一律使用A4纸、宋体字打印(dǎyìn)，其中：一级标题：三号、加粗；二级标题：四号、加粗；正文：小四行间距：固定值20磅页边距：上下左右均为2厘米2、参考文献：著明作者、著作名、出版日期、刊号四、其它要求1、上交