PEP四年级英语上册第三单元MYFRIENDS第三课时教学设计一、教学目标：1、知识目标（1）能听、说、读、写四会掌握字母S,T,U,V和单词teacher，student。（2）能认读例词：spoon，snake，student，tiger，TV,teacher，umbrella，under，cup，vest，violin，van。2、能力目标掌握字母S,T,U,V在单词中的基本发音。3、情感目标增进和谐友爱的师生关系。二、教学重、难点1、教学重点：字母S,T,U,V和单词teacher，student在四线三格中的正确书写。听说读写单词teacher，student。能认读例词：spoon，snake，student，tiger，TV,teacher，umbrella，under，cup，vest，violin，van。2、教学难点：字母S,T,U,V在单词中的基本发音三、说教学流程（一）激趣导入1、通过播放英文歌曲《ABCsong》视频导入，激发学生HYPERLINK"http://www.qszyw.cn"\t"_blank"学习的兴趣,复习英语字母。2．教师出示字母卡让学生认读字母。（二）呈现新课1、教师出示字母S、T、U、V的课件，让学生识别并试着读出相应字母。2、教师出示字母s和单词spoon、snake、student的幻灯片。在四线三格中教授字母s的书写（学生仿写），领读以字母s开头的三个单词，并要求学生在读单词后讨论字母s在上述三个单词中的发音，总结规律。教师以此类推，出示T、U、V和相应单词的课件，教授字母书写，认读单词，总结上述字母的发音规则。（三）游戏巩固要求学生将四线三格纸剪成16个3厘米见方的小纸条，把刚才学习过的四个字母（大小写）和12个例词抄写在纸条上，同桌之间抽纸条问答。比一比哪组同学做得好。（活动时间10分钟，教师要有目的的巡视指导，展示时及时正音。）（四）呈现新课教师出示教师和学生的两张图片，让学生猜一猜是谁，试着用英语说出来。教师在四线三格上板演teacher和student的写法，学生仿写。教师分音节帮助学生记忆这两个单词。（五）拓展延伸和学生一起阅读“Storytime”。要求：教师先点拨turnip和pullitup的意思，然后让学生品读课文，用汉语复述故事。（六）歌曲放松播放歌曲《TeacherandStudent》。（七）家庭作业：用正确的格式书写字母S、T、U、V大小写个三遍抄写单词teacher和student各5遍。