大班语言教案有关大班语言教案范文锦集六篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的大班语言教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。大班语言教案篇1活动目标：1、在理解画面中“风”各种特性的基础上，谈谈自己和风的故事。2、能够大胆地参与讨论并表达自己对“风”的理解。活动准备：绘本ppt，实物若干，如风车、自制鲤鱼旗、纱巾等活动过程：一、“风”来了——说说我感受到的风——看我带来了什么？（扇子）今天扇子要为我们带来一位很特别的朋友，闭上眼睛它来了？（教师用扇子扇风）——特别的朋友是谁？你看见它了吗？你怎么知道是风？小结：风是大自然的孩子，虽然看不见摸不着，但是却能让我们感觉到。二、看画面——谈谈我对风的感性认识——你喜欢风吗？说说你的理由！——风还喜欢找朋友玩，他找到了一个小朋友，看，他来了！1、吹衣服——风在干什么？晾衣绳上有什么呢？风会和它们怎么玩呢？接着会发生什么事呢？小结：真是可爱调皮的风！2、吹苹果——看看树上有什么？戈贝托想吃树上的苹果，他会怎么跟风说呢？——你觉得这是怎么样的风？小结：真是好心的风！3、抢雨伞——发生什么事情了？风和雨伞是怎么玩的呢？你觉得最后会发生什么事情？小结：风有的时候可爱调皮，有的时候很好心，还有的`时候也会制造一点小麻烦！三、聊经历——分享我和风的故事——戈贝托有和风一起玩的故事，我也想起了一件很开心的事情，中秋节的时候……——你们呢？有没有和风一起玩的故事？和你旁边的朋友说一说！——谁想跟我们大家分享自己和风的故事？小结：风是那么的讨人喜欢，和我们玩的有趣故事还有很多很多……四、延伸话题——和戈贝托一样，我们都是那么地喜欢风！那么，有没有可能哪一天我们会不喜欢风，甚至害怕风呢？真的吗？下次我们再一起交流吧！大班语言教案篇2名称：春节歌谣（儿歌）目标：（1）理解儿歌的内容，愿意大胆朗诵、表演这首儿歌。（2）体验感受春节欢乐的气氛。准备：教学挂图、幼儿用书《春节歌谣》、录音磁带、各种小动物角色图片。过程：（1）听音乐磁带，激发幼儿的兴趣：*（远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声）让幼儿猜猜：――――“是什么事那么热闹啊？”*教师用儿歌小结：“春天到，真热闹，家家户户哈哈笑。”（2）听听、看看、讲讲‘理解儿歌内容：*阅读图书，引导幼儿猜测：――“会有哪些朋友兴高采烈得迎接春节呢？”*逐一出示小动物角色图片，配上儿歌。*教师提问：――“刚才有哪些小动物在迎接春节？”“小动物分别是怎样过春节的.？”*教师帮助幼儿用儿歌的话语来小结。*集体朗诵儿歌。（3）共同表演儿歌：*师生共同听儿歌录音磁带。*请部分幼儿分别扮演儿歌中的角色，进行表演。*幼儿自由结伴进行表演。大班语言教案篇3活动目标：1、能大胆想象，表达自己的想法。2、会把想到的办法编成故事讲出来。3、在理解故事的基础上，尝试续编故事。4、鼓励幼儿大胆的`猜猜、讲讲、动动。5、发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备：图片、笔、课件活动过程：1、看见小鸟在天上飞，小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、大象也想上天，你们觉的他们能飞上天吗？为什么？2、启发幼儿想办法帮助这些小动物，并画下来师：他们怎样才能飞上天？谁来帮他们想一个好办法？你为什么会想这个办法？把你们想好的办法画在这张纸上。3、幼儿根据画面内容编故事师：把你画的内容编成一个故事讲给大家听一听。你的故事是怎样的？说给大家听一听。4、拓展经验师：你们想到了各种方法帮助这些小动物飞上天，那地上还有谁没有飞上天呢？怎样才能让大象也飞上天呢？5、你想飞上天吗？为什么？你有什么办法？6、欣赏故事师：今天老师带来了一个关于“飞行”的故事，我们一起来听一听。7、结束师：今天小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、大象都飞上了天，他们很高兴。他们也来邀请小朋友去天空飞一飞，我们一起飞着去找它们吧！活动反思：《纲要》中指出：要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”具体地说，就是要培养幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演儿童文学作品，能理解并复述简短的儿童文学作品。大班语言教案篇4活动目标：1、用较连贯的语句表达自己对于老房子和新房子的看法，感受生活的美好。2、学习在小组讨论中轮流说话，并能耐心倾听同伴说话。活动准备：收集活动资料，共幼儿张贴的大版面，教学挂图，幼儿用书《游上海》活动过程：1、经验分享：教师出示版面：幼儿前期收集的新房子的图片，幼儿相互介绍自己收集的信息。师生重点围绕“新房子、老房子的`不同特点”进行讨论。2、拓展话题：边听《小风筝老风筝同游上海》故事前半部分，边看图片了解：——“你听到了什么？”“小风筝和老风筝各自看到了什么？”“它们为什么发生了争执？