享受学习体验快乐石家庄滹沱河学校樊丽霞常言道：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，这句话曾激励无数莘莘学子。“寒窗伴苦学”，“凿壁偷光”，“头悬梁，椎刺股”，也被传为佳话。在享受生活的今天，在终身学习的今天，在素质教育、绿色教育的今天，学习已成为人生最重要的组成部分。如果再一味地以苦为舟，那我们的孩子们实在太苦了。作为一名教育工作者，应该使学生达到一种享受生活，享受学习的最高境界。爱因斯坦说过：“教育应当使所有提供的东西，让孩子们也作为一种宝贵的礼物接受，而不是作为艰苦的任务要去负担。”也就是寓教于乐。作为教师必须转变观念，正确运用适合儿童年龄特点的教育方法和手段，让学生以最佳的精神状态自觉地参与到学习中去，学生才会感到学习是一种快乐，一种幸福，一种享受。学生是学习的主人，课堂的主人。老师对学生关注的一瞥，欣赏的一点头，爱抚的一摸，微微的一笑，学生都会处于积极的情感状态，它会打开学生一扇扇心灵之门。师生产生感情的交流，课堂上将会出现一种协调、宽松的气氛。这样，有利于学生的心理健康和个性的完美，缩短了师生间的距离，让学生轻松愉快地上完每一节课，作为教师何乐而不为呢？有位教育家说：“不管你花费多少力气，给学生解释掌握知识的意义，如果教学工作安排的不能激起学生对知识的渴求，那么，这样的解释仍将落空。”所以，老师要精心设计教学过程，变化教学形式和方法，让学生常听常新，让每节课都能给学生耳目一新的刺激，激发学生强烈的求知欲，遵循学生的认知规律，走出一条愉快的教学之路。在教学过程中，让学生演一演，读一读，亲自去体验。记得一次公开课，内容是在饭店用英语点餐。同学们带上他们自制的服务员帽子，用他们亲手制作的卡片美食来点餐。漂亮的卡片做的像真的一样，同学们急于美餐一顿，他们争先恐后，积极参与，最后他们都用英语点到了自己喜欢的美食，并假装在大口大口地吃。那种幸福和快乐洋溢在每个孩子的脸上。由于在最后要比一比谁点的美食多，谁的美食营养搭配最合理，他们都把手举得高高的，嘴里喊着“Letmetry!Letmetry!”下课了，他们高兴地举起他们的食物欢呼着。他们在课堂上收获了知识，收获了自信，收获了快乐和幸福。老师们，让我们把校园建成学生的乐园，给学生创设欢快的环境，使他们在参与中积极活泼地发展，在发展中主动快乐地参与。老师是引航人，引导学生乘坐快乐轻舟，驶向学海的彼岸。书山有路勤为径，学海无涯‘乐’作舟。