小小的船第一课时教学目标：1、认识九个生字，认识一个偏旁“门”。2、正确流利地朗读课文。3、感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。教学重点：识字、写字和朗读课文。教学难点：利用多种方法来识字、写字。教学过程：一：导入。激趣导入。猜谜语。首先，老师给你们猜一个谜语。有时落在山腰，有时挂在树梢，有时象面圆镜，有时象把镰刀。谜底：月亮。说月亮。你见到的月亮是什么样子的？什么颜色？你能说说看吗？你觉得月亮弯弯的时候像什么呢？（船）在美丽的月光周围星星也在和他一起舞蹈，出示课文中的图。请小朋友们说说在图上看到了什么？你们说这样的夜晚美丽吗?怎么歌美法呢？是的，叶圣陶爷爷看到这样美丽的夜空以后写下了一首优美的儿歌（板书课题小小的船），我们来读一读课题，这只船是怎么样子的。（小小的）你能把小小的样子读出来吗？（你的船可真小啊！你的船真可爱啊！）学着他的样子来读读。让我们走进这首优美的儿歌吧。（打开书听电脑老师来读一读）。二：授新课。你喜欢吗？请小朋友们自己也来读一读吧！（自由朗读）听见小朋友们读得这么认真，瞧，生字宝宝们迫不及待的来了。自由读词语。（含有生字的词）指名读，（分行朗读）正音，（我给他提个建议，）错了以后全班强化一起读。你觉得这些生字中：哪个生字的读音你想提醒大家注意。(我想提醒大家)什么字是什么音。我找到哪个字是翘舌音（你的小眼睛真亮）你们看看还有哪些字是翘舌音呢？找出生字当中，平舌音是：坐。翘舌音是：船只闪前鼻音……后鼻音是（重点）：星。请小朋友们找一找。找到以后小老师带读。这些音你们都会读了吗？男女竞赛读。【考一考大家，复习拼音。连一连，将拼音和生字连起来。】记字形。小朋友你可以用什么方法来记住这些生字呢？会意识记：坐：土代表地，两个人背靠背坐着。熟字加偏旁：闪：教师在门中一站。结合这个字认识“门”（门字框）。小朋友们，闪的那一部分我们已经认识了“人”是的，还有一部分是一个字也是一个偏旁，在这里就是一个偏旁它的名字叫“门字框”。在我们以后的课文中还要一起学几个门子框的字了。（问间）组词识记。见：组词拓展。找反义词：弯----直。教师动作表示，学生自己动一动。坐-----立。偏旁记忆：舟---船艹-----蓝（蓝颜色是从艹中提取的）弓----弯动作记忆：看巩固生字，课件中的小星星中每一个小星星藏着一个生字。一个个出示再指名读，最后齐读。（七）课中操指导朗读。下朋友们这些生字我们把它们放在儿歌中你们还认识它们吗？出示一边有画一边有儿歌的幻灯片。先自由读一读。谁来读读看.。【正音后一起齐读。】这首儿歌给你的感觉是什么？哪些地方让你感觉到美呢？月是弯弯的。现在的月儿用一个字表示是“弯”，用两个字表示是“弯弯”。发现了什么？（叠词）（比较读“弯的月亮”-----“弯弯的月亮”）（说明它更加弯，非常的弯）那你觉得这个弯弯的应该怎么读呢？请你说说，弯弯的月亮像什么？，你从哪里看出这艘船的样子？（小小的）为什么这里是小小的船（隔得远，远远看去是小小的。表示非常的可爱）比较（小的---小小的）那你觉得小小的应该怎么读呢?这句话应该怎么读呢？完整的连起来读一读。小小的船是什么样子的呢？（两头尖尖的。）看图（尖尖的小船和尖尖的月亮）理解什么是两头尖尖的。你们觉得应该怎么读呢？如果你现在坐艘小小的弯弯的月亮船上你会看到些什么呢？在音乐声中想象。睁开眼睛你看到了什么？（嫦娥一号，神州五号）（外星人杨叔叔在招手，玉兔，嫦娥）那么课文上是怎么写的呢？只看见闪闪的星星蓝蓝的天。（闪闪的星星。蓝蓝的天）是的，闪闪的星星就把星星写得怎么样了？你觉得闪闪的星像什么呢？那你觉得这里应该怎么读呢？是的，你觉得它眼镜一眨一眨的仿佛在对你说什么啊？除了星星还有什么呢？（蓝蓝的天空）你觉得天空是什么颜色的呢？（蓝蓝的）你觉得蓝蓝的天空像什么呢？你觉得应该怎么来读？全文读，加上动作读，让我们全体起立配乐读。小朋友们你们读了以后发现在写的时候词语有什么特点呢？齐读这些词。（出示弯弯的月亮弯弯的变红）你也能学着它的样子来说说呢？书写指导。小朋友们你们的朗读真美啊，那么你们也能把你们的字写得像画一样美吗？瞧今天要写的生字宝宝他们来了。出示：见白这两个字我们都已经学过了，你能喊一喊它们吗？出示田字格中的“见”，请小朋友们仔细观察。半包围上面应该宽一点。撇从横中线开始，竖弯钩也要从横中线上起笔。出示田字格中的“白”，请小朋友们仔观察。