读后感的写法指导读了一本好书或一篇好文章之后,我们往往会产读了一本好书或一篇好文章之后我们往往会产生一些感想，把这些感想写成文章,便是我们常说的生一些感想，把这些感想写成文章便是我们常说的读后感.我们的同学中有很多人还没有养成这个好习读后感我们的同学中有很多人还没有养成这个好习或者还不清楚该怎样写规范的读后感，惯,或者还不清楚该怎样写规范的读后感，今天我们或者还不清楚该怎样写规范的读后感今天,我们就一起来学习这个内容.就一起来学习这个内容常见错误：常见错误：1、读后抄大量摘录引用材料中的原话。、读后抄——大量摘录引用材料中的原话。大量摘录引用材料中的原话2、脱离材料没有“、脱离材料——没有“读”的内容或者不能恰没有当引用材料作为“的佐证。当引用材料作为“感”的佐证。3、就事论事、泛泛而谈。文章过于肤浅，感不、就事论事、泛泛而谈。文章过于肤浅，能深入。能深入。4、不能紧密联系实际，不能由现象到本质，由、不能紧密联系实际，不能由现象到本质，个别到一般。个别到一般。读后感的写作步骤这种结构模式，与一般议论文“这种结构模式，与一般议论文“引——议——联——结”的议联结作文模式的一脉相承的。作文模式的一脉相承的。所以，读后感的写作可以分为下面连贯的四个步骤：所以，读后感的写作可以分为下面连贯的四个步骤：第一步：述读——引第一步：述读引在通常情况下，读后感的第一部分一般会是围绕感点，在通常情况下，读后感的第一部分一般会是围绕感点，引述材料。这个“是由特定的“生发的，材料。这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感”的根源，的目的。所谓“就是指围绕感点，根源，“感”是“引”的目的。所谓“引”就是指围绕感点，有的放矢地简述原文相关内容。的放矢地简述原文相关内容。写这部分内容就是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。何而来，并为后文的议论作好铺垫。在述读这一部分，引述原文要精简，在述读这一部分，引述原文要精简，不能大段大段地叙述所读书籍、文章的具体内容，假如要写一篇关于《红楼梦》的读后感,书籍、文章的具体内容，假如要写一篇关于《红楼梦》的读后感开头就用三五万字来叙述《红楼梦》的故事情节，开头就用三五万字来叙述《红楼梦》的故事情节，那么又应该用多少的篇幅来论证感点呢？所以，对于原文的述读，材料精短的,多少的篇幅来论证感点呢？所以，对于原文的述读，材料精短的可以全文引述，篇幅较长的，可以全文引述，篇幅较长的，只能够是简述与感点有直接关系的部分，而与感点无关紧要的部分只能是忍痛割爱了。述读”部分，而与感点无关紧要的部分只能是忍痛割爱了。“述读”材料要精简、准确、有针对性，这是读后感写作的一个规则。料要精简、准确、有针对性，这是读后感写作的一个规则。第二步：感点第二步：感点——议议紧承“述读”所引述的材料，紧承“述读”所引述的材料，针对材料进行评既可就事论事对所“的内容作一番分析；析，既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要深入剖析，对寓意深的材料更要深入剖析，然后水到渠成地出自己的感点，也就是中心论点。“亮”出自己的感点，也就是中心论点。感点的提出，要有与之相关的所读材料。感点的提出，要有与之相关的所读材料。如果没有述读的这部分材料，感点就是无源之水，没有述读的这部分材料，感点就是无源之水，流而不远；感点也只能是空发议论，泛泛而谈。所以，不远；感点也只能是空发议论，泛泛而谈。所以，不管述读在感点之前，还是在感点之后，不管述读在感点之前，还是在感点之后，首先要有述读的存在，其后才能有感点的成立。述读的存在，其后才能有感点的成立。很多学生往往忽略了这一点，读完文章后，没有述读，只抓住往忽略了这一点，读完文章后，没有述读，感点进行说理论证。这样的文章，感点进行说理论证。这样的文章，并不能够算是完整意义上的“读后感”整意义上的“读后感”。第三步：发感第三步：发感——联联发感”就是对“感点”中心论点——进“发感”就是对“感点”——中心论点中心论点进行论证。这一部分是读后感的主体部分，行论证。这一部分是读后感的主体部分，是对感点的阐述，通过摆事实、讲道理证明感点的正确性，的阐述，通过摆事实、讲道理证明感点的正确性，或正面论、反面证证明感点的合理性。或正面论、反面证证明感点的合理性。需要强调的是，所摆的事实、所讲的道理都要围绕感点来展开，所摆的事实、所讲的道理都要围绕感点来展开，而不能游离于感点之外。否则，就会不知所云，而不能游离于感点之外。否则，就会不知所云，下笔千言，离题万里。笔千言，离题万里。发感还要联系实际，深入论证。联系实际，发感还要联系实际，深入论证。联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，可以由此及