七年级《斑羚飞渡》教案教学设计七年级《斑羚飞渡》教案教学设计初中的语文学习比起以往更难了一些，因此教师要在教学上花更多的功夫。以下是小编搜索整理的七年级《斑羚飞渡》教案教学设计，一起来学习一下吧！一、探索目标：探索一种教法：师生互动，点拨研讨。引导一种学法：如何整体把握；如何表达得更好。二、教学目标：1、认知能力目标：训练整体把握课文能力；训练口头表达能力。2、情感价值观：理解斑羚在生死关头所表现出来的美德，激发学生关爱动物，善待生命的情感。三、过程方法：自主，合作，探究。四、教学重点、难点：重点：整体把握课文，理解斑羚在生死关头所表现出来的美德。难点：如何表达得更好；激发学生关爱动物。五、教学要点：熟读课文，整体把握文章内容、主旨，交流体会文章感人的情节，激发学生关爱动物的情感。教学过程一、故事导入，以情入境。讲一个动物界感人的故事：《蚂蚁迁徙》的故事。二、整体把握课文。1、学生快速浏览课文2、完型填空：文章写了事情；我被精神所感动；师生共同归纳：整体把握课文要抓住两点：1、写了什么；2、为什么写。3、复述第一对斑羚试跳成功的全过程。①以小组为单位相互复述；②小组派代表进行复述比赛；③学生评复述。（动画穿插）三、交流体会：请同组互相交流，看看哪些情节最使你感动，并说说为什么。1、学生畅所欲言按句式发言：最让我感动的'是页的第段的情节，是因为。2、齐读语段，共同感受。四、拓展到人类故事：1、回忆表现人类崇高精神品质的故事。2、教师补充现实事例。五、设计“对白”和“独白”。各讨论小组，展开想象，编一段老少斑羚飞渡前的心理对话。（要求：投入，合理，有感情）角色：生A——老斑羚；生B——小斑羚六、讨论：有人说，镰刀头羊最后的死是自杀，你认为呢？七、以“保护动物”为主题，设计口号。八、布置作业：以“小斑羚的哀鸣”为题，试给人类写一封信。