我们怎样学地理（一）一、教学目标：1、阅读课本，了解地图的制作与分类。2、观察地图，并动手绘图，初步学会在地图上辨别方向，提高学生的读图能力和绘图能力。3、了解在实际中判别方向的基本方法。4、通过实践会把图上方向与实际方向对照，提高学生的空间思维能力。二、教材分析：学会看地图是学习地理的首要，教材把关于地图的学习安排在前面，就是因为地图是认识地球与区域的“捷径”。这一节首先要求学生对地图有简单的了解，然后重点讲地图的组成要素。教学重点：掌握地图的三要素，懂得辨别方向。教学难点：学会在地图上辨别方向。三、板书设计：一、地图的制作与分类：1、制作2、种类二、地图的要素：方向、比例尺、图例和注记（一）方向：1、一般的地图上，通常是“上北下南，左西右东”。（图略）2、有指向标的地图上，指向标箭头的方向是北方，根据北方再确定其他方向。（图略）3、在较为特殊的经纬网地图上，要根据经线纬线确定方向。4、野外判定方向的途径。四、教学过程：导入新课：同学们，我们如果要到一个陌生的地方，要准确知道它的位置，而且要找到一条既经济，又实用的路线，最好有一份什么？生：地图。通过地图，我们可以找到我们想去的地方，我们可以知道怎样才能到达。讲授新课：我们学习地理就离不开地图。一、地图的制作与分类：1、制作师：请阅读课本思考：地图是怎样制作出来的？生：用绘绘平面图的方法，把地球表面某一区域的景物，按一定比例缩小，并用符号画在平面上，注上必要的文字就成为一幅地图。2、种类（简单介绍）在庞大的地图家庭中，地图分为几类？各有哪些类型？请观察地图，阅读课本思考。生：地图分为自然地图和社会经济地图，前者包括地形图、气候图、水文图、自然植被图等，后者包括工业图、农业图、商业图、交通图、人口分布图等。另外还有电子地图等之类的地图。二、地图的要素：师：尽管地图的种类很多，所表示的内容也千差万别，但每幅地图都是按一定比例把地理事物缩小后，用符号、文字来表达地理事物的，大家知道地图一般有哪几个组成要素吗？生：方向、比例尺、图例和注记三要素。（一）方向：我们看地图一定要会辨别图上的方向，首先，你知道地平面上有哪些方向吗？在黑板上面画一个“米”，请学生把方向标上。师：在一般的地图上，通常是“上北下南，左西右东”。地平面上有四个基本方向，在此基础上，又分出东北、东南、西南、西北，共八个方向。（告诉学生东南西北如何用字母表示）活动：画图，让学生确定方向。教师指导、订正。师：除了这种方式以外，还有其他方法确定方向吗？在有指向标的地图上，并不是一概的上北下南，而是要具体情况具体分析，请阅读课本思考。生：指向标箭头的方向是北方，根据北方再确定其他方向。活动：画图，让学生确定方向。教师指导、订正。师：在较为特殊的经纬网地图上，要根据经线纬线确定方向。（第二章再具体学习。）我们知道了在图上怎样辨别和表示方向，而要使图的方向与实际方向一致，还必须知道怎样辨认实际中的方向。如何在野外判定方向？请大家阅读“确定平面方向”回答。生：如用指南针，太阳东升西落来确定。习题：在庞大的地图家族中，把地图分为：（自然地图）（社会经济地图）地图表示的内容虽各不相同，但都具备三要素：（方向）（比例尺）（图例）指向标的箭头一般指向（北方）作业布置：画学校平面草图。