《第六节鸟》导学案一、学习目标1、尝试探究鸟适于飞行的结构特点2、形成生物体结构与功能相适应的生物学观点3、增强热爱生命、保护动物及其生存环境的意识二、学习重点、难点重点：鸟适于飞行的主要特征难点：探究鸟适于飞行的结构特点，确立生物体结构与功能相统一的观点。任务一：【观察与思考】1、观察大山雀、野鸭、鹰、白鹭的喙和足，并推测其食性和生活环境，完成连线2、讨论:试推测鸟喙的特征与鸟的食性之间有什么联系，鸟足的特征与鸟的生活环境有什么联系？食性喙的特征鸟的名称足的特征生活环境以食虫为主扁、阔大山雀趾间有蹼、善于游泳林间食性广而杂（植物的根、茎，小鱼小虾）短、直野鸭纤细、善于抓握湿地以鸟、兽等大中型动物为食长、直鹰腿细长、可在浅水中行走峡谷、树林、多山地区以鱼、虾为食强大、末端有弯钩白鹭粗壮、趾端有利爪湿地任务二：【合作探究】探究鸟类适于飞行的特点外部形态思考：观察鸟的体形、体表、翼是怎样的？思考这与它的飞行生活有什么关系？外部形态特征作用体形体表前肢绒羽正羽2、内部结构提示：（1）资料一：鸟的胸肌占体重的1/5，人的胸肌占体重1/120思考：鸟的胸肌与其他部位的肌肉相比，发达程度怎样？对飞行有什么作用？（2）资料二：①人类若有翅膀，并能够足以带动身体，要扇动飞行的翅，胸骨需有约1米高的突起。②鸟骨骼占体重约5%-6%，人骨骼占体重18%。思考：观察鸟的骨骼，胸骨有什么特点，与肌肉联系起来考虑，你能做出怎样推测？③思考：观察鸡腿骨横切面，你发现了什么？内部结构特征作用肌肉发达牵动完成飞行骨骼高耸的突起叫做骨骼、、，有些骨内部减轻生理功能提示：资料三：①雀形类的鸟一天所吃的食物，相当于自身体重的10%—30%；②蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍；③体重为1500克的雀鹰，能在一昼夜吃掉800—1000克的肉。资料四：①雀形类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫，经消化吸收后形成的残渣小时后排出体外；②绿头鸭吃进的食物，经消化吸收后形成的残渣小时排出体外。资料五：鸟与人心脏大小及心率的比较心脏占体重百分比/%心搏次数/分人72鸽135-244金丝雀514蜂鸟615生理功能特征作用消化系统食量，消化能力；消化后的食物残渣，很快随粪便提供大量；减轻呼吸系统①独特的呼吸方式;②是进行气体交换场所；有发达的，可贮存空气，辅助呼吸提供大量循环系统鸟类的心脏占体重的百分比____，心搏次数___。运输和能力强【堂堂清】1、家鸽胸部的骨很突出，其作用是（）减少空气的阻力B.维持身体平衡C.减轻体重D.附着发达的胸肌2、鸟飞行时，牵动两翼完成飞行动作，其动力主要来自（）A．四肢B．胸骨C．胸肌D．羽毛3、家鸽体内进行气体交换的场所是（）A、肺B、气管C、气囊D、气囊和肺【能力提升】1、注意观察家鸽或麻雀，会发现它们总在不停的找食吃。它们吃进去这么多东西，难道不会增加体重，影响飞行吗？你来说一说