大班健康教案【必备】大班健康教案范文集合10篇作为一名教学工作者，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的大班健康教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。大班健康教案篇1活动目标：1、初步掌握助跑跨跳的动作，发展跨跳动作和协调性。2、能积极探索垫子的玩法，遵守游戏规则。3、能努力挑战自我，克服困难，掌握“疯狂的小鹿”助跑跨跳游戏的玩法。活动准备：1、垫子若干2、已掌握原地跨跳动作重点：学会助跑跨跳动作难点：能初步掌握助跑跨跳动作的要领活动过程：一、热身活动头部运动——肩部运动——踢腿运动——腹部运动——整理运动二、游戏“跨垫子”1、幼儿自由探索垫子的玩法。（找个空的、安全的地方玩）2、谁来说说你们俩是怎么玩的？（请1、2组幼儿示范，重点请用助跑跨跳方法的.幼儿展示）3、宝宝们，你们说他俩的方法好吗？和刚才那组幼儿的跳法有什么不同？（先跑，再跨过去的）这个动作我们叫助跑跨跳，跟妈妈一起来说一说。这就是我们今天要学的新本领，宝宝们，你们也来用这个动作练习一下吧！4、宝宝们，在练习的时候你们有没有碰到困难？(没有)刚才我看到xx小朋友跑的很远，你们说好吗？（不好）5、讲解动作要领：助跑的距离应不长不短，助跑的速度呢？（中速）跨时注意什么？（单脚起单脚落地，跨过垫子）6、请6个宝宝一组，进行练习。三、游戏“疯狂的小鹿”1、幼儿练习，三道障碍2、幼儿游戏“疯狂的小鹿”（遵守游戏规则，自觉排队，挑战成功才能过去）3、给第一组到达的幼儿给以奖励。四、结束活动1、整理活动。大班健康教案篇2活动目标：1、训练幼儿手臂控制能力及目测能力。2、要求幼儿遵守游戏规则。活动准备：彩球、球棒、弓形的门。活动过程：1、开始部分。利用球棒做操，做上肢运动、下蹲运动、体转运动、体侧运动、腹背运动、运动等。2、基本部分。（1）幼儿在线后站一横排，教师示范打球门的'方法：将球放在地面，身体略弯，两手持球棒的一端，用另一端击球进门。（2）幼儿先来年系击球动作，然后分组找一球门练习，要求站在线后。（3）请个别击球较好的幼儿示范，然后再分散练习，可调整球与球门的距离。（4）分组进行比赛，选一优胜者，以击准球门次数多者为胜。3、结束部分。让幼儿自由结合用球棒摆成直线、小树、房子等图形练习走、跑、跳等动作。教师巡回指导。教后感：平时我们晨间活动的时候玩过打棒球，幼儿有了一定的基础，次此活动幼儿的手臂控制能力得到了发展。幼儿最后用球棒摆图形练跳跑走的时候，很感兴趣。大班健康教案篇3活动目标：1．感受白天鹅和朋友们的心情变化。知道生活中不能随便讽刺嘲笑他人。2．通过与同伴共同表演，懂得赞美别人可以让大家都快乐起来。3.体验与同伴共同表演的乐趣。活动准备：1.事先录制好的故事磁带：《快乐湖里的不快乐》。2.ppt《快乐湖里的不快乐》。3.提供头饰或胸饰。4.白天鹅摆饰1个。活动过程：（一）师幼共同欣赏天鹅湖摆饰。1.教师出示"天鹅湖"，启发幼儿展开相像。教师：这是谁？你们喜欢她吗？为什么呢？（二）师幼听故事，感受白天鹅和朋友们的心情变化。1.教师引导幼儿一边看ppt，一边听故事《快乐湖里的.不快乐》。2.教师组织幼儿围绕故事展开讨论。教师：白天鹅先遇到了谁？她对小鸭说了什么？小鸭心情怎样？教师：白天鹅又遇到了谁？她对小乌龟说了什么？小乌龟为什么会生气？教师:白天鹅看见小鸡们在玩游戏，对小鸡们说了什么？小鸡们听了白天鹅这么说，心情变怎么样？教师：对朋友们说了这些话后，朋友们还喜欢白天鹅吗？他们愿意和白天鹅继续做朋友了吗？白天鹅还快乐吗？师幼共同小结：讽刺嘲笑别人会让人心情不愉快，会失去朋友.没有了朋友，自己也不快乐。3.教师启发幼儿帮助小天鹅让她和她的朋友都变得快乐起来。教师：如果你是白天鹅，你会怎么做让自己快乐起来？你会怎样让朋友们都变得快乐起来。（结合孩子已有的经验，谈谈自己和自己好朋友之间如果发生这样的事情，自己是怎么做的。）（三）教师引导幼儿和同伴表演故事，进一步领会故事的内涵。1.教师：你想和小伙伴一起演这个故事，让白天鹅和朋友们高兴起来吗？2.师幼一同协商故事表演的有关问题。教师：这么好如果让你和朋友们一起表演这个故事，谁愿意做白天鹅？（如果没有人愿意做，教师可以这样引导孩子，"我们表演白天鹅，并不代表我们就是白天鹅。）3.教师指导幼儿表演。大家协商分配各自扮演的角色，进行表演。表演中注意角色的表情和动作。活动延伸：1.日常渗透：在日常活动中，教师应注意观察幼儿的情绪变化，发现幼儿和同伴之间有矛盾是要及时主动地关心并询问原因，帮助幼儿掌握解决矛盾的方法，让幼儿保持快乐的心情。2.区角活动：在表演区中，教师可以继续组织幼儿开展故事表演活动，提醒幼儿看比尔表演时要安静，不要随意走