瓦磘国小九十九学年度第二学期六年级（完整版）实用资料(可以直接使用，可编辑完整版实用资料，欢迎下载）瓦磘國小九十九學年度第二學期六年級法定課程納入課程計畫實施情形課程類別活動方式課程單元主題節數備註/資料參考來源家庭暴力防制課程影片欣賞故事聆聽討論教學家暴STOP！第十五週綜合活動3康軒文教六下彈性課程性侵害犯罪防制課程角色扮演影片欣賞討論教學我們都是小紅帽第十二週綜合活動3民和國小家庭教育課程繪本閱讀討論教學叔公的理髮店第10、16、17週彈性課程3三之三文化出版社文／瑪格麗˙金˙米契爾譯／柯倩華性別平等教育課程討論教學分組討論角色扮演談「性」教室第13、14週健康與體育6康軒版六下健康與體育第五單元環境教育課程資料蒐整觀察研究討論教學自然與我第十七週自然與生活科技3泗水國小姚玉慧屏東縣瓦磘國小99學年度六下家庭暴力防治課程教案單元名稱家暴STOP！適用年級六年級下學期教學時間120分鐘設計者康軒文教教學目標1.知道家庭暴力發生時的求援或因應方式。2.學習面對家庭問題，並尋求資源解決。3.認識家庭暴力對家庭內兒童、少年／女的傷害與影響。4.了解父母間的暴力事件不是自己的錯。能力指標1-2-6解釋個人與群體對性方面之行為，表現出不同的信念與價值觀。5-2-2判斷影響個人及他人安全的因素，並能進行改善。6-2-2了解家庭在增進個人發展與人際關係上的重要性。6-2-4學習有效的溝通技巧與理性的情緒表達，並認識壓力。教學資源與教具準備「拒絕暴力，擁抱家」學習單、「哪吒計畫」VCD、電腦、投影機。設計理念現今家暴、性侵害事件層出不窮，暴力不只是肢體上的衝突，也包含精神上的傷害，而且暴力並不能真正的解決問題，甚至會使問題變得更複雜。有鑑於此，本教案藉由家庭問題讓學生體認其所造成的問題，並引導學生表現出對家庭受害者的關懷與協助，指導學生了解，對於家庭暴力與性侵害的處理，不該是沈默忍受，而是應該適時的伸出援手。教學活動教學活動教學活動【活動一】不再忍氣吞聲(一)影片欣賞：教師播放「哪吒計畫－家庭暴力目睹少年影帶」(內政部家庭暴力及性侵害防治委員會製作)，帶領全班仔細觀賞。(二)家庭暴力問答：教師詢問學生是否聽過家庭暴力，並設計生活中的情境，例如：打人、家長罰不能吃飯等選項，請學生思考回答是否屬於家庭暴力，並說明家庭暴力對個人成長或生活可能有的影響。※家庭暴力指的是「家庭成員間實施身體或精神上不法侵害之行為」。家庭暴力一般泛指發生於家庭成員間的暴力虐待行為，包括配偶(含前配偶、同居人、男女朋友、同性伴侶)、親子、手足、姻親之間的身體、語言、精神及虐待、經濟控制及財務破壞。如果有受侵害的事實，可以向法院聲請「保護令」保護人身安全，也可以向各直轄市、縣(市)家庭暴力及性侵害防治中心請求協助。※一個家庭若有暴力事件，便會讓家庭的氣氛變得很差，也讓家庭裡的每個人受到傷害。(三)遊戲操作：教師在黑板上寫下許多組電話號碼，學生舉手搶答是否知道是哪個單位的電話，例如：披薩店、警察局……，家庭防治專線的電話號碼，放在最後詢問學生是否知道，引入主題，答對最多者教師給予鼓勵。(四)分享感受：教師說明一則家庭暴力的故事，詢問學生感受，並請其發表。教師強調如果身處在這樣的家庭中，通常在人格發展上會出現問題，很需要協助。(五)綜合說明：教師鼓勵學生平時要多關心同學、朋友，當發現異樣時，要主動向信任的長輩求援，才能獲得適當的協助。(六)重點歸納：知道家庭暴力發生時的求援方式。～第一節結束～【活動二】抵制家暴GOGOGO(一)情境急轉彎：教師說明一則家暴情境故事。小珍從小就在爸媽的呵護下長大，不料這幾年，因為爸爸經商失敗，使得家裡的經濟狀況陷入窘境，爸爸幾次的努力還是沒有結果，後來爸爸開始酗酒來紓解壓力，但喝完酒後，會對媽媽拳打腳踢，而且情況越來越嚴重。小珍每次看到這種情況都會害怕哭泣，情緒上也會恐懼、焦慮，擔心暴力再度發生，害怕失去父母，不敢表達憤怒的情緒……，也覺得很羞恥，認為只有我家有家庭暴力，覺得丟臉。(二)情境探討：1.教師說明，家庭暴力為兒童及少年帶來極大的壓力，長期目睹家庭暴力對兒童及少年的影響是多方面的，而兒童及少年也會因為年齡、性別、目睹暴力的經驗、對暴力的解釋與個人如何處理壓力的差異而有不同的反應。2.教師提問，遇到這樣的家暴事件，小珍當時的反應如何？情緒方面又是如何？(三)腦力激盪：教師請學生思考萬一不幸面臨這些情況，可以如何保護自己，請學生自由發表並記錄於黑板，教師依序澄清方法的可行性。※教師可強調，面對家庭暴