高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家2010届高三生物一轮复习讲练精品学案系列遗传学的基本概念及其相互关系【课标要求】孟德尔遗传实验的科学方法。【考向瞭望】应用遗传基本定律分析解决一些生产、生活中生物的遗传问题。【知识梳理】一、几种交配类型含义①植物的异花受粉②动物不同个体间的交配①植物的自花（或同株）受粉②基因型相同的动物个体间的交配F1与隐性纯合子相交，从而测定F1的基因组成相对而言的，正交中父方和母方分别是反交中母方和父方作用①探索控制生物性状的基因的传递规律②将不同优良性状集中到一起，得到新品种③显隐性性状判断①可不断提高种群中纯合子的比例②可用于植物纯合子、杂合子的鉴定①验证遗传基本规律理论解释的正确性②高等动物纯合子、杂合子的鉴定检验是细胞核遗传还是细胞质遗传杂交自交测交正交与反交二、与性状有关的概念（一）性状：生物体的形态特征和生理特性的总称。（二）相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型。（三）显、隐性性状：具有相对性状的两纯种亲本杂交，F1表现出来的性状叫显性性状，F1未表现出来的性状叫隐性性状。（四）性状分离：杂种后代中同时出现显性和隐性性状的现象。（五）性状分离比1、杂交实验中，F2中出现显︰隐＝3︰1；2、测交实验中，测交后代中出现显︰隐＝1︰1。三、与基因有关的概念（一）显性基因：又叫显性遗传因子，控制显性性状，用大写字母表示。（二）隐性基因：又叫隐性遗传因子，控制隐性性状，用小写字母表示。（三）等位基因：位于一对同源染色体的相同位置上，控制相对性状的一对基因。四、基因型和表现型（一）概念基因型：与表现型有关的基因组成；表现型：生物个体表现出来的性状。（二）关系：在相同的环境条件下，基因型相同，表现型一定相同；在不同环境中，即版权所有@高考资源网-1-高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家使基因型相同，表现型也未必相同。表现型是基因型与环境因素共同作用的结果。五、纯合子与杂合子的区别（一）遗传因子组成相同的个体叫纯合子，纯合子自交后代都是纯合子，但不同的纯合子杂交，后代为杂合子。（二）遗传因子组成不同的个体叫杂合子，杂合子自交后代会出现性状分离，且后代中会出现一定比例的纯合子。六、遗传因子、性状等概念间的相互关系【基础训练】1、下列属于相对性状的是（D）A、豌豆子叶的黄色与豆荚的绿色B、豌豆豆荚的饱满与豆荚的黄色C、狗的长毛与直毛D、豌豆花的顶生与腋生2、下面对基因型和表现型关系的叙述，其中错误的是（B）．．A、表现型相同，基因型不一定相同B、基因型相同，表现型一定相同C、在相同生活环境中，基因型相同，表现型一定相同D、在相同生活环境中，表现型相同，基因型不一定相同3、下列各种遗传现象中，不属于性状分离的是（D）．．．A、F1的高茎豌豆自交，后代中既有高茎豌豆，又有矮茎豌豆B、F1的短毛雌兔与短毛雄兔交配，后代中既有短毛兔，又有长毛兔C、花斑色茉莉花自交，后代中出现绿色、花斑色和白色三种茉莉花D、黑色长毛兔与白色长毛兔交配，后代均是白色长毛兔【高考模拟】1、09安徽卷）（安徽卷）（21分）某种野生植物有紫花和白花两种表现型，已知紫花形成的生物化学途径是：A和a、B和b是分别位于两对染色体上的等位基因，A对a、B对b为显性。基因型不同的两白花植株杂交，F1紫花∶白花=1∶1。若将F1紫花植株自交，所得F2植株中紫花：白花=9∶7版权所有@高考资源网-2-高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家请回答：（1）从紫花形成的途径可知，紫花性状是由对基因控制。，其自交所得（2）根据F1紫花植株自交的结果，可以推测F1紫花植株的基因型是F2中，白花植株纯合体的基因型是。或（3）推测两亲本白花植株的杂交组合（基因型）是图解表示两亲本白花植株杂交的过程（只要求写一组）。；用遗传（4）紫花形成的生物化学途径中，若中间产物是红色（形成红花），那么基因型为AaBb的植株自交，子一代植株的表现型及比例为。（5）紫花中的紫色物质是一种天然的优质色素，但由于B基因表达的酶较少，紫色物质含量较低。设想通过基因工程技术，采用重组的Ti质粒转移一段DNA进入细胞并且整合到染色体上，以促进B基因在花瓣细胞中的表达，提高紫色物质含量。右图是一个已插入外源DNA片段的重组Ti质粒载体结构模式图，请填出标号所示结构的名称：①答案：答案：（1）两（2）AaBb（3）Aabb×aaBBaaBB、Aabb、aabbAAbb×aaBb②③遗传图解（只要求写一组）（4）紫花∶红花∶白花=9∶3∶4（5）①T-DNA②标记基因③复制原点-3-版权所有@高考资源网高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专