幼儿园中班数学教案【必备】幼儿园中班数学教案汇编8篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园中班数学教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿园中班数学教案篇1活动目标：1、尝试根据物体的不同特征进行数数。2、锻炼仔细观察物体的能力。重点：锻炼幼儿仔细观察物体的能力。难点：幼儿能根据物体的不同特征进行数数。活动准备：幼儿数学用书《勤劳的小蚂蚁》，水彩笔。活动过程：一、阅读《勤劳的.小蚂蚁》：1、教师请幼儿打开哟额数学用书，翻到《勤劳的小蚂蚁。》——“小蚂蚁是最勤劳的了，它们整天忙忙碌碌，一刻也不停歇。大家看看图片里都有哪些蚂蚁，它们干什么?它们周围还有些什么?”幼儿发表自己阅读后的想法。2、教师重点启发幼儿仔细观察，并描述图中蚂蚁的特征。一、找找数数：1、教师引导幼儿观察画面。——“我们一起来找画面中数量分别为1、2、3、4、5、6的东西，好吗?”师生共同寻找，得出结论。它们是“1棵大树，2朵白云，3只蝴蝶，4丛小草，树上的5颗果子，以及6朵小花”。2、教师请幼儿观察图片并完成作业。——“图中还有哪些事物分别可以用数字1、2、3、4、5、6来表示?”(如：1只大蚂蚁、2只戴帽子的蚂蚁、2只穿背带裤的蚂蚁、2粒花生、2只轮子、3只穿衬衫的蚂蚁、3粒豆等)二、圈圈画画：1、幼儿分别在幼儿数学用书中进行观察、记录。教师启发幼儿运用分类的方法进行观察、记录，如：戴帽子的蚂蚁或不戴帽子的蚂蚁，穿衬衫的蚂蚁或穿背带裤的蚂蚁，大蚂蚁或小蚂蚁等。——“请大家把找到的结果填在表格里，找得越多越好!”幼儿园中班数学教案篇2【活动目标】1、在看看、说说、玩玩中，尝试按要求（大小、颜色和形状）帮助小兔找萝卜。2、体验游戏的快乐。【活动准备】前期经验：认识各种颜色形状和大小各种大小颜色形状不一样的萝卜【活动重点】尝试按一维特征找萝卜【活动难点】尝试按二维特征找萝卜【活动过程】一、参观小兔的萝卜园——了解萝卜的不同特征（在参观小兔萝卜园的`情境中，引导幼儿发现萝卜的颜色、大小和形状都是不一样的。）1、看看谁来了？2、小兔在萝卜园里种的萝卜都丰收了，它去拔了好多萝卜。3、你们发现这些萝卜有什么不一样的地方吗？小结：原来这些萝卜的大小、颜色、形状都不一样。二、运萝卜——尝试按一种特征运萝卜（在运萝卜的过程中，引导幼儿尝试按颜色和大小一种特征帮助小兔找相应的萝卜。）1、小兔子种了这么多萝卜，要请你们一起帮它来运萝卜，你们要按照小兔子的要求运萝卜。2、小兔子要请你们运一个大萝卜和一个小萝卜。3、小兔子还要请你们运两个颜色不一样的萝卜。4、说说你帮小兔子运了什么颜色的萝卜？小结：你们都帮小兔子运了大小和颜色都不一样的萝卜，谢谢你们。三、送萝卜——按二种特征送萝卜（在送萝卜的过程中，引导幼儿尝试按颜色和形状二种特征找萝卜，发展幼儿二维思考能力。）1、我们帮小兔子运了这么多萝卜，现在小兔子要把萝卜送给其他小兔子。我们帮她一起送吧。2、请你们送两个颜色和形状都不一样的萝卜给其他小兔子。小结：你们不但送给了其他小兔子不一样颜色的萝卜，而且这些萝卜的形状也是不同的。幼儿园中班数学教案篇3设计思路近阶段我发现班级幼儿对米奇妙妙的动画片很感兴趣，米奇妙妙屋里的一个个问号更是深深地吸引着幼儿的目光。幼儿的主动学习来自幼儿自身的兴趣。于是，我就设计了《数的守恒（10以内）》这个数学活动，创设了米奇妙妙屋的情景，以欣赏米奇妙妙屋里动物们表演舞蹈贯穿整个活动。活动中我为避免传统数学活动的枯燥无味，就将音乐和游戏有机地整合到数活动中，让枯燥的数学“动”起来；同时我还大胆尝试让幼儿用简单符号进行记录。就这样，幼儿从设计的各个环节中，感受到数的守恒现象，体验了数学的重要和有趣。活动目标：1、初步感知等量物品的数量不随实物的大小、颜色、种类及排列形状的变化而改变，准确计数10以内物品的数量。2、体验数守恒的有趣现象。3、逐步树立自信心和创造意识。活动准备：1、知识经验准备：幼儿学过5以内数的守恒，幼儿学会念咒语和“十个印第安小朋友”的游戏玩法。2、教具准备：米奇玩具1只，磁性教具若干（兔子背影、鱼背影、米老鼠背影各1只、兔子5只、鱼7条、米老鼠10只）3、环境创设：米奇妙妙屋一间，布置成小舞台样。4、幼儿操作学具、记录纸、铅笔、托盘各45份。5、背景音乐4首。活动过程：一、以到米奇家玩引入活动师出示米老鼠布绒玩具引入活动：“嗨，小朋友，我是米奇要不要到我的妙妙屋玩啊？”师：“进入妙妙屋要念什么神奇的咒语呢？”（幼儿念咒语，师边掀开用布遮住的米奇妙妙屋）二、玩游戏—“猜影子”激发幼儿学习兴趣。师：妙妙屋里有三种小动物，是谁呢？这些是它们的背影，小朋友们来猜