学习目标交流平台合作探究课堂小结识字加油站蝌蚪螃蟹鲨鱼蝌蚪蛾鲤鲫鲨知识回顾教、故、攻懒洋洋兴冲冲乱糟糟用下面的句子开头，试着说一段话。车站的人可真多。只见车站人山人海，人们都在焦急地等待。车来了，不知是谁喊了一声。我一看真来了一辆黄车，谁知还没等车停稳，人们就一窝蜂地挤上去，顿时大人的叫喊声和孩子的哭声交织成一片。车里的人使劲喊着，别上了，站不下了。我喜欢夏天的夜晚。暑热悄悄散去，池塘里正式开始了一场“音乐会”。你听，青蛙是音乐会的“歌唱家”，萤火虫在旁边跳着优雅的舞蹈。夜行的昆虫们也都争先恐后地赶来凑热闹。啊！夏天的夜晚真美呀！日积月累创作背景早发白帝城清晨朝霞满天我就要踏上归程。从江上往高处看，可以看见白帝城彩云缭绕，如在云间，景色绚丽。千里之遥的江陵一天之间就已经到达。两岸猿猴的啼声回荡不绝。猿猴的啼声还回荡在耳边时，轻快的小船已驶过连绵不绝的万重山峦。早发白帝城把这首诗背给同学听一听。看谁背得又准确又流利。拓展积累赠送以下课件第1课时第1课时一个成语讲了一个短小的故事，并告诉我们一个深刻的道理。这样的成语叫什么成语呢？什么是“矛”和“盾”？猜一猜：课题《自相矛盾》是什么意思？初读课文这篇课文与其他课文相比有什么不同。这篇文言文应该怎么读？上学期我们学过文言文《古人谈读书》，回忆一下我们用了哪些方法进行文言文学习的？正确、流利地朗读课文，根据刚刚大家说的学习文言文的方法，弄懂《自相矛盾》的大概意思。小组讨论交流文言文《自相矛盾》的大意。全班交流汇报。谁能连贯地说一说《自相矛盾》的大意？精读课文楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”楚人的一番吆喝吸引了不少的围观者，听了楚人的吆喝，有没有人买呢？假如你是一位孩子，你会说：叔叔——假如你是一位中年人，你会说：兄弟——假如你是一位老人，你会说：年轻人——那个卖矛和盾的楚国人又是什么反应呢？第2课时自相矛盾就是一个人说话或行动前后不一致，互相抵触。我们一起来读一读这篇课文。四人小组内用自己的话讲讲这个故事。每小组选一个讲得最好的代表上台讲故事。全班交流汇报。对比阅读接着，这个卖兵器的人又拿起一支矛，大言不惭地夸耀起来，说：“我的矛是世界上最尖利的，无论怎样坚固的东西也挡不住它一戳，只要一碰上，嘿嘿，马上就会被它刺穿！”他十分得意，便又大声吆喝起来：“快来看呀，快来买呀，世界上最坚固的盾和最尖利的矛！”这时，一个看客上前拿起一支矛，又拿起一面盾牌问道：“如果用这矛去戳这盾，结果会怎样呢？”“这——”围观的人都先一愣，继而爆发出一阵哄笑，便都散了。那个卖兵器的人扛着矛和盾灰溜溜地走了。你们是喜欢文言文的《自相矛盾》，还是喜欢现代文的《自相矛盾》？这篇文言文是战国时期的韩非子所著。后服毒自杀。《韩非子》是集先秦法家学说大成的代表作，这部书现存五十五篇，二十卷。重点宣扬了韩非“法、术、势”相结合的法治理论，达到了先秦法家理论的最高峰，为秦统一六国提供了理论武器，同时也为以后的封建专制制度提供了理论根据。这个楚国人的买卖还能做下去吗？谁来告诉他错在什么地方了？感悟寓意矛去刺你的盾，它们将怎么样？”这时那个人是什么反应？“其人弗能应也”的原因是什么？生活中自相矛盾的事情很多，为了避免自相矛盾的事情发生，我们应该怎么做？今天我们学习了文言文《自相矛盾》，回顾一下我们是怎样学习文言文的？小结：今天我们读懂了文言文《自相矛盾》的意思，领略了古代文言文的独特韵味。这篇文言文语言凝炼，只用71个字，就让我们逛了逛古代的集市，了解了一个引人发笑的楚人，知晓了一个深刻的道理。希望同学们今后说话、做事不要像这位楚国人一样自相矛盾！板书设计