《灯光》教学设计《灯光》教学设计【学习目的】1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、读懂课文，理解革命先烈对未来的憧憬和为此做出的贡献，懂得今天的幸福生活来之易，要倍加珍惜。【教学重点、难点】1、从郝副营长在激战前的神情和谈话，理解先烈的广阔胸怀和对未来的美好憧憬。2、理解先烈无私奉献的精神。【教学时间】1课时。【教学设计】一、导入新课灯光，在我们的生活中是在普通不过的了，大家都很熟悉，平时都不注意。然而，我们今天学习的《灯光》却向我们描述了一个动人的故事。板书课题：灯光简介作者。二、布置自学要求，自学课文1、自由轻声读课文：注意读准字音，画出不理解的词，查阅工具书。2、想一想：课文讲了一件什么事？找出最受感动的地方和不理解的地方。说说为什么让你感动？3、小组讨论交流。三、集体汇报，检查自学情况1、检查读课文的情况。2、检查对词语的理解。3、检查对课文的初步理解：⑴课文讲了有件什么事？⑵哪些地方使你最感动，并说出你感动的原因。不理解的地方提出来讨论交流。四、再读课文，理清文章叙述顺序，深入理解课文内容1、默读课文：想一想哪些段落是写现在的事，哪些段落是回忆的事？2、再读课文：找出课文中描写灯光的句子，画下来，想一想你从中体会到了什么？3、学生汇报自己画的句子，谈体会。五、细读课文想一想“多好啊！”这句话在课文中出现了几次，各是在什么情况下说的？他们在说这句话时，看到的是什么。想到的是什么？1、仔细读课文，写上批注，同桌进行交流。2、集体讨论汇报。3、指导感情朗读文中三处出现“多好啊！”句子的段落。六、有感情地朗读课文七、交流感受读了这篇课文，你有什么感受？八、作业设计1、知识积累：抄写优美词句。2、读拼音写词。3、读了《灯光》一课后，你有何感想，请写下来。【板书设计】看到：千万盏灯引起回忆听到：多好啊来到郝副营长身边对未来无限憧憬灯光回忆往事高举点燃的书照明怀念战友献出宝贵生命