课题第8课北宋和辽、西夏的并立学校黄金堤中学年级七年级科目历史教师张静版本中华书局课型新授课教学目标1.牢记北宋和辽、西夏并立的史实，提高梳理历史知识的能力。2.自主学习，合作探究民族之间的战与和，学会辩证以及比较分析问题的方法。3.激情投入，享受学习的快乐；认识到民族友好、民族融合始终是多民族国家发展的主流！教学重点契丹和北宋的关系教学难点正确评价澶渊之盟教学方法讲述法、材料法、情境教学法、讨论法等多种手段综合使用，视频课堂教学实际情况略做调解。教学用具课本，多媒体主要步骤教师活动学生活动设计意图引入课题投影学习目标分工展示趣闻思考：唐朝灭亡以后，中原地区出现了什么局面？五代十国地形图你能否从地图上找出辽、北宋、西夏三个并立的政权？讨论：唐朝灭亡以后，中原地区出现了什么局面？看课本地图明确本节课学习目标及合作分工学习增加了解五代十国的积极性直接看图一目了然引导学生知道三国在地图上的位置教学过程一北宋的建立提问1北宋建立的时间，人物，都城，民族及夺权事件问题2宋太祖是如何加强中央集权的？问题3北宋是不是统一全国的王朝？看图幻灯片12抢答，直到问题回答正确学生看书后归纳总结各组查资料讨论，合作探究以图述史增加自主学习的能力引导学生用课本知识回答问题培养学生发散思维是学生更加清晰北宋的历史教学过程二契丹族的兴起提问1契丹族建立的时间，人物，都城，民族.提问2幽云十六州的割让，产生了什么后果？提问3辽宋的战与和的内容与结果看幻灯片17.18抢答，直到问题回答正确学生各抒己见，引导学生运用自己的口才，结合书上所学的知识，回答问题以图述史增加学习兴趣同学们自由发言，引导学生理解幽云十六州割让产生的影响。懂得辽宋的战与和是学生更加清晰北宋的历史三西夏的建立提问1契丹族建立的时间、人物、都城、民族.提问2北宋和西夏的战与和讨论，直到问题回答正确学生自由发言，结合课本回答问题增加学习积极性更加清楚的了解北宋和西夏的历史自主探究如何评价澶渊之盟？学生查资料，自主，探讨学习，从三个方面回答问题培养学生全面看待问题的能力。思维扩展宋初采取的对政权兵权的措施，对宋代政治产生了多方面的影响，你能说说这些措施的利弊吗？小组讨论、发言、探究设计本环节，以讨论、发言的方式帮助学生分析宋朝措施的利弊本课小结1教师看图总结本课主要内容（幻灯片24）2我来总结提问；回忆课本38页到42页内容，完成表格3妙招巧计听讲学生自己总结。完成表格及宋与夏，辽站和的主要内容读看图总结本课知识更急系统，更加形象，容易记住利于学生考察自己对本课的掌握程度容易记住考考你投影思考做题自我检测板书设计第8课北宋和辽、西夏的并立北宋的建立1建立的时间、人物、都城、夺权时间、措施2宋太祖是如何加强中央集权的？3北宋是不是统一全国的王朝？二契丹族的兴起1契丹族建立的时间，人物，都城，民族.2幽云十六州的割让，产生了什么后果？3辽宋的战与和的内容与结果三西夏的建立1契丹族建立的时间、人物、都城、民族.2北宋和西夏的战与和的内容与结果教学反思学习本课，我采用了启发式教学，所提问题有的比较简单，学生回答积极，有的比较难，由于学生的知识面比较窄，所以分析问题比较单一，对较难问题，学生回答不积极。今后在教学中多培养学生的分析问题能力。