比例意义的练习教学目标：张卫欣把一张照片放大，放大前后的照片如下。6.4:4=9.6:6或哪几组的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来。一辆汽车上午4小时行驶了320千米，下午3小时行驶了240千米。（1）上午行驶的路程和时间的比是______。（2）下午行驶的路程和时间的比是______。（3）这两个比能组成比例吗？为什么？李梅为布置教室墙报，剪了三张大小不同的长方形剪纸。（1）分别写出两个长方形长的比和宽的比，并组成比例。（2）分别写出每个长方形长和宽的比，并组成比例。下面各表中相对应的两个量的比能否组成比例？把能组成的比例写出来。下图是一个梯形（单位：厘米），求它的阴影面积，梯形面积为96平方厘米？一个长方形被两条直线分成四个长方形，其中三个的面积分别是20平方米，25平方米和30平方，问另一个（阴影部分）长方形的面积是多少平方？把一个长方形按5：1的比放大后，长方形的长扩大到原来的（）倍，宽扩大到原来的（）倍，原来扩大到原来的（）倍。教学后记：