会计学古诗中常见(chánꞬjiàn)的思想内容如何把握(bǎwò)诗人的思想感情2、抓住情思(qínꞬsī)信息3、把握意象(yìxiàng)意境如何解答(jiědá)这类题目高考示例：阅读下面一首唐诗，然后回答问题(wèntí)。（2005年全国卷2）邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。[注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。⑴简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。答题步骤(bùzhòu)课堂练习第一首由雨景想到晓晨，表达了愉悦之情（或“闲适之情”）；第二首由眼前的“流水花落”之景想到以前与好友的交往，如今友人已去，残花(cánhuā)犹存，表达了伤感之情（或“悼念之情”）。阅读下面两首诗，分析两首诗感情的不同之处。送柴侍御王昌龄流水通波接武冈，送君不觉有离伤。青山一道同云雨，明月(mínɡyuè)何曾是两乡。黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。阅读下面两首诗，简析两首诗写“离别”的方式有何不同？赠别二首（其一）杜牧娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。（其二）多情(duōqíng)却似总无情，唯觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。阅读下边这首宋词，回答后边的问题：如梦令（严蕊）道是梨花不是，道是杏花不是。白白与红红(hónꞬhónꞬ)，别是东风情味，曾记，曾记，人在武陵微醉。这首宋词用了一个著名的典故，他出自谁的什么作品？由此可知这首宋词写的是什么事物？抒发的是什么感情？内容(nèiróng)总结