就像我们学英文一样...先从拼音(pronounce&spelling)开始教,再来是音调(intonation),句子也是从最基本的简单的生活型句型开始教...这是一个绝佳的教学相长的机会!下面是三个进阶目标：1.初阶目标能纯熟的读出汉语拼音和正确的声调。能读、写100-200个常用的中文字。能听、说简单的日常会话，并能认得其中的用词，也明了简单的中文句法。2.中阶目标以日常生活情境为单元，能认读各单元中常用的语词，并能书写其中较简单的字。藉由情境单元中的对话，学习较复杂的句型及特殊字的用法。能够针对不同的生活情境，进行简单的自由对话。3.高阶目标能进行大部分的生活对话。能阅读并理解大部分生活中常见的短文。能用较为复杂的句子说明自己的想法。教学内容1.拼音教学中国文字是图形文字，从字的表面无法读出声音来，所以必须借用一套记音工具来帮助学习。因此学会汉语拼音是学习中文的第一要件。拼音会了，学生可以阅读、查字典、上电脑，扩大自我学习能力。3.教学活动设计由于“老外”没有家庭帮助，他们一离开教室，几乎就与中文脱离关系，因此所有的学习活动最好在课堂上完成。如果有必要给学生作业，也必须让学生能独立完成为范围。在美国，学生熟悉互动，或团队合作方式学习，中文也可利用这些方式设计教学活动。例如：学生学了一些字或词汇，不等于就会说话，那是因为中英语法有很大的差异性。这时翻译，就是很好的方法去找出它们不同的地方，进而归纳一些条理来，学生很容易就可把握住重点造出句子来。让学生分组做翻译比赛，效果不错。另外为了让学生加深对中文的认识与学习兴趣，从网络连线或影片观赏途径，也可以做成很好的教学活动。例如：问答对话，小组讨论心得报告，编故事等等。