第一单元林中的鸟声第一课时教学内容歌曲《小鸟请到这里来》第一乐段；环境保护与小鸟的关系。教学目标1、能唱准歌曲《小鸟请到这里来》的乐谱。2、通过学习，教育儿童热爱自然、保护环境的美好心灵。教学重点、难点重点：唱好乐谱。难点：乐谱中节奏的准确掌握。教学流程一、组织教学二、新授课1、导入新课我们只有一个地球，毁坏地球就等于伤害我们自己，我们小朋友从小就应该知道保护地球，保护我们的教员，让小鸟歌唱。今天我们要学的歌曲就是《小鸟，请到这里来》2、听录音第一遍：请学生边听边打好拍子。第二遍：听辨出那些乐句相同。3、学唱歌谱先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。指导学生认音名、唱旋律：先跟琴认唱音名。再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。巩固乐谱：分组进行接口唱，学生两人自由唱有感情的演唱注意跳音记号第二课时教学内容1学习演唱歌曲《小鸟请到这里来》第二乐段合唱部分。2欣赏童声合唱《林中的鸟声》。3节奏创造。教学目标1初步学会《小鸟请到这里来》的合唱部分。2能普遍参与节奏创造活动，挖掘学生的创造潜能。3能专心欣赏童声合唱作品，从中受到启发，改善自己的歌声。教学过程1导入复习歌曲《小鸟请到这里来》。2学习合唱部分（1）听录音（2）学唱第二声部。（3）两声部的配合。3欣赏《林中的小鸟》这首歌曲与我们学唱的《小鸟请到这里来》是同一题材的作品，但风格却不一样。曲作者李群是一位深受少年儿童喜爱的女作家。欣赏音乐《林中的小鸟》4节奏创造第三课时教学内容欣赏乐曲《百鸟朝凤》教学目标1、聆听《百鸟朝凤》这首唢呐独奏曲，体验音乐作品的音乐情感，培养学生的创造意识和想象力。2、在参与活动的过程中，激发学生对民族音乐的热爱。教学过程一．组织教学二．听乐曲提问：（1）乐曲表达了什么样的情绪？（2）这是什么乐器演奏的？（3）在什么地方看过？在什么地方听过？（4）唢呐演示。1、用心聆听、体验。2、表达听后的感受。（1）情绪欢快热烈、生动而有趣。（2）唢呐的特点：音亮大、音色明亮而粗旷。（3）民间节庆、婚丧喜事和戏曲场面。让音乐调动学生的感受力，挖掘学生生活中的素材。揭示课题，哼唱主题音乐，引导学生思考：（1）鸟类的大王？动物中的大王是狮子，鸟中的大王是凤凰。（2）“朝”意指什么？“朝”指朝拜之意（3）“百”是什么意思？“百”是虚指，表示多的意思。（4）哼唱主题音乐。充分调动学生的想象力和创造力，加深学生对主题音乐的感受。分段聆听乐曲1.引导学生思考：我仿佛听到??，我仿佛看到??。2.鼓励学生用文字或者画画来表达对乐曲的理解。小组活动、总结1、你知道多少鸟的名字？2、鸟是我们的朋友，我们应该怎样保护？3、总结。(1)学生讨论（看谁知道鸟的名字最多？）。(2.)小组叙述鸟的名字和怎样保护鸟类？激发学生了解更多的知识和对环境的保护。让学生和鸟交朋友。第二单元绿水江南第一课时教学内容学习歌曲《少先队员采茶歌》。教学目标能积极主动的学习歌曲《少先队员采茶歌》。教学过程1．导入采用谈话法导入到歌曲，使学生产生学习兴趣。2初听歌曲3．学生自己学习歌曲谱子。4．注意歌曲旋律里的休止符的演唱。5．介绍采茶时的场景。6．学生熟悉歌词。7．自己填词。8．巩固练习。第二课时教学内容1、复习歌曲《少先队员采茶歌》。2、创编采茶的舞蹈动作。教学目标1、能用纯净、优美的声音演唱《少先队员采茶歌》。2、能积极地参与小组的活动，以合作的方式创编几个舞蹈动作。教学过程（一）复习歌曲1、注意第一小节五度音程的音准。2、注意第二小节圆滑线的唱法。3、注意第三小节附点四分音符的时值。4、第二乐段第一句可按顿音的唱法演唱，要唱得短促、有均匀的节奏感，好象是有节奏的采茶动作一样。5、最后一个乐句第三小节的八分休止符要唱得短而轻，并要做到声断气连，使歌声即分开又连贯，寄托着少年队员热爱茶山的情感。6、演唱时要注意乐句的分句，可引导学生划分乐句，做到正确地换气。（二）欣赏有关采茶的音乐作品1、器乐合奏《采茶扑蝶》。2、广西民歌《采茶歌》。（三）创编采茶的舞蹈动