歷年參與之考試本次考試成績（普通考試教育行政）本次考試成績（高考三級教育行政）分享大綱一、考試概要地方特等考試：分三等（等同高考）、四等（等同普考）與五等（等同初等考），三者擇其一報考，分北中南東區舉辦。初等考試：含共同科目與專業科目，共4科。①共同科目：含公民與英文、國文。②專業科目：含教育法規大意、教育學大意，均選擇題。教師甄試：（1）教育綜合科目（一般）或特殊教育專業科目（特教）（2）國文（3）數學（視各縣市而定）（4）英文（視各縣市而定）（5）地方文史（南部縣市或離島為主）（6）試教、口試。研究所考試：國文、英文、教育相關科目（視學校而定）三、考試題型~高普考試（2）簡答題（10~20分）：相當於小型申論題，需有完整結構，即前言、正文與結語，大約20行左右。①前言：背景、源流、提出者、現況。②正文：意義、內涵、性質、概念比較。③結語：優缺點、改進之道、影響、建議與期許。＊此為教師檢定考試的主要題型，不可忽視，普考也較易出現。（3）申論題（20~30分）：為高普考最常見題型，需條理分明，有憑有據。內容大概35～45行，分前言、正文與結語，依題目性質不同，可分為下述幾類：題型（4）作文（60分）：占作文紙5頁之份量，文分四段，分起承轉合書寫，詳見附錄，可按照格子書寫。（5）公文（20分）：需寫滿2頁，形式包含令、呈、咨、簽、函、書函、開會通知單、公務電話紀錄…等，以函的出現機率最高，幾占98％，把握「眼中有格子，心中無格子」的原則。（6）選擇題：每題均為2分，共同科目之外，僅行政法有此題型。三、準備歷程準備方式：（1）理解重於記憶：融會貫通。（2）材料濃縮精簡：條理化、圖表化。（3）不斷反覆練習：每次均從第一章開始，直到新唸的內容，每個章節至少唸10～20次，課本、筆記、和其他資料交替看，以免厭煩。（4）勤練歷屆試題：包含教甄與高普考試題。（5）蒐集研究所試題：掌握命題委員出題方向與考題趨勢。（6）閱讀期刊資料。（7）組織讀書會。（8）群組方式閱讀：①比較教育、教育行政學。②行政法、憲法、法學緒論。③心理學（含教育心理學）、教育測驗與統計。④教育哲學。⑤英文。⑥國文（與教甄國文一起）。⑦數學。⑧課程與教學、九年一貫、教育社會學、教育研究法（教甄）。⑨特殊教育（教甄）。四、各科準備方式與書單～高普考試（比較教育）四、各科準備方式與書單～高普考試（教育行政學）書本、大綱表為主，並隨時參照行政科法典與大法官解釋文。分基本論、組織法、作用法與救濟法四部分，從最後兩部分先唸為佳，因其較為具體。題型可分為幾類：基本題，引依據（法條、釋字文），下結論（有關聯→總結；無關聯→小結）；比較題、名詞解釋：不下結論；實例題：套題。作答時可援引相關憲法精神與原理原則。留心報紙、新聞與社會時事案例，或法官判決，可能成為考題（實例題）。書單：（1）賴農惟（2006）。行政法。志光。（2）吳庚（2005）。行政法理論與實用。三民。（3）林錫堯（2006）。行政法要義。元照。（4）大法官解釋文網站、立法院全球資訊網、全國法規資料庫。高考內容為教育心理學，著重五大學派之發展心理、學習心理、人格動機與教學方法，可配合課程與教學相關書籍。普考為心理學概要，加入感覺、知覺、意識、變態心理學、社會心理學，生理心理學亦為重點。記憶、語言、測驗、情緒、態度、歸因與班級經營亦屬考試範疇。諮商與輔導近來試題有增加趨勢。以普考的心理學內容準備較佳。測驗部份可參酌教育測驗與統計內容。書單：（1）程薇（2006）。心理學。志光。（2）張春興（1994）。現代心理學。東華。（3）張春興（1996）。教育心理學-三化取向的理論與實踐。東華。（4）游恆山、李素卿（1999）。心理學。五南。（5）林清山譯（1999）。教育心理學-認知取向。遠流。（6）洪蘭。心理學。重質不重量，重視深度，尤其是學派之精義。內容包含形上學（宇宙論、本體論、人性論）、知識論、價值論（道德論、美學）、邏輯學與新興議題（後現代、批判理論…）。題目出現「教育的影響」，包含教育的啟示與貢獻。題目出現「教育的歷程」，包含教育目的、課程與教學法。道德論要加入訓導方法。背誦教育哲學名人語彙。以最新議題或是比較題出現機率最高。可先從教育史著手，建立初步概念。書單：（1）歐文（2007）。教育哲學精論。志光。（2）伍振鷟等（1999）。教育哲學。五南。（3）林玉體（1997）。西洋教育史。五南。（4）邱兆偉主編（2000）。教育哲學。師大書苑。（5）林逢祺（2003a）。教育歸準論。五南。（6）黃藿、但昭偉（2002）。教育哲學。空大。（7）葉學志（2004）。教育哲學。三民。（8）溫明