幼儿园中班优秀语言教案?米皮皮的敲敲长?含反思中班优秀语言教案?米皮皮的敲敲长?含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能大胆于在集体面前说话，理解故事内容，练习发“Zhang〞“SUO〞的音，学习词语“长大〞、“缩小〞，感受故事蕴含的幽默感，体验与同伴游戏的快乐，快来看看幼儿园中班优秀语言?米皮皮的敲敲长?含反思教案吧。活动目标：1、理解故事内容，练习发ZhangSUO的音，学习词语长大、缩小。2、能大胆于在集体面前说话。3、感受故事蕴含的幽默感，体验与同伴游戏的快乐。4、在仔细观察图片的根底上，鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动重难点：理解故事内容，感受故事蕴含的幽默感，体验与同伴游戏的快乐。练习发ZhangSUO的音。活动准备：米皮皮图片一幅，五彩小棍一根，米皮皮头饰一个，故事图片四张。活动过程：一、欣赏故事：1、出示米皮皮图片。小朋友们看，今天，教师请来了一只小老鼠来我们班做客，嗯，它叫米皮皮，我们一起来向米皮皮问好吧！〔米皮皮好！〕小朋友们好！2、米皮皮还带来了一样宝贝，叫敲敲长。小朋友们跟老师一起来念念看〔敲敲长〕。3、米皮皮的敲敲长是一根五颜拥六色很漂亮的小棍，我们就叫它五彩小棍吧！五彩小棍我们一起说说看！4、刚刚老师已经说了，这根五彩小棍是米皮皮的宝贝，那么，它到底有什么用呢我们一起听完故事就知道了。5、教师有表情地讲述故事一遍，〔不借助图片〕提问：〔1〕米皮皮有件什么宝贝叫什么呀〔请幼儿答复，并及时鼓励〕〔2〕它是一根怎样的棍子呢〔五彩小棍〕〔3〕米皮皮的敲调长有什么用呢〔它能使物体长大事缩小〕好，我们再来听一遍。6、再次讲述故事，帮助幼儿理解故事内容〔借助图片〕敲敲长使什么长在了使什么缩小了！米皮皮是怎么说的呢〔长长长、缩缩缩〕二、游戏现在，我们也来玩一个游戏，我来当米皮皮〔带上头饰〕1、这是我的敲敲长，请小朋友来当小豆苗、胡萝卜，小磨菇，还有狼婆婆，2、在玩游戏之前，米皮皮要告诉小朋友游戏的规那么，你们一定要仔细听噢！3、当米皮皮用敲敲长敲到你的时候，你们就扭一扭身体向上长，还要说啊哈，我长大了。好，我们一起来说说看，啊哈，我长大了！4、当米皮皮用小木棍敲到你说：缩缩缩的时候，你就扭一扭身体，蹲下去，还要说：唉啊，我缩小了。我们也来学学看吧。唉啊，我缩小了！小朋友们说的真好听。5、好了，我们开始做游戏吧！6、今天天气真好，我要到田野里去看一下，小豆苗长的怎么样了，咦，小豆苗怎么还没有长大了，我一定要让它长的又高又壮的。小豆苗，长长长！敲到的幼儿就扭一扭身子，向上长，嘴里说：啊哈，我长大了。咦，小豆苗真的长大了，而且长的很漂亮，太棒了！好，我再来试试看，小豆苗长、长、长这棵小豆苗也长得又高又壮的，我很喜欢。7、咦，那边的胡萝卜还这么小，怪不得兔妈妈不快乐呢原来是这么加速啊，没问题，让我来试试看，胡萝卜，长长长！啊！胡萝卜长大了，胡萝卜长大了！8、怎么突然下雨了，没带伞怎么办啊，幸好草地上还有几朵小蘑菇，小蘑菇，长长长！幼儿就扭一扭身子向上长，啊哈，我长大了！9、雨停了，太阳出来了，小豆芽，小萝卜们我们一起来做游戏吧！不好了，不好了，前面来了一只大灰狼，怎么办呢！噢，我用我的宝贝敲一下。大灰狼、缩缩缩〔教师用敲敲长的另外一头敲！太好了，大灰狼，真的变小了！10、你们说米皮皮的敲敲长是不是啊！〔是〕11、如果米皮皮用五角星这一头敲你，你就会长大，那如果用另外一头敲的话呢〔会缩小〕12、你们想不想有一根敲敲长〔想〕13、如果你有敲敲长的话，你会让哪些东西长大或缩小呢14、请一名幼儿当米皮皮再来玩一次游戏。〔教师指导〕。课后反思：?米皮皮的敲敲长?是一个幽默有趣的童话故事，它有助于培养幼儿积极向上，乐于助人的美好情感。作品里的内容以及局部词句如：zhǎng、Suō的发音等都是幼儿参与语言活动的根本学习因素。教师在设计活动时能根据小班幼儿的学习特点，设计情感态度和根本技能方面的三维目标。围绕着活动的目标，在了解幼儿实际能力的根底上，教师设计了各个层次、不同类别的问题，如：根据文学作品的描述就能答复的较为直观浅显的封闭式问题：敲敲长是一根怎样的小棍它能让谁变大让谁缩小等；还有需要经过幼儿思考的深一层次的半开放式问题：你为什么喜欢米皮皮等；更有拓展幼儿思维的开放式问题你想让哪些东西变大或缩小，为什么你怎么样用敲敲长来帮助大家等等。不同的问题迎合了不同能力幼儿的需求，幼儿能在自己能力范围内选择问题作答。教师对幼儿答复的肯定以及合理的引导追问能让幼儿从中能感受到活动的乐趣和成功感。随着活动的深入开展，问题的层层递进，活动也变得**迭起。一个又一个的问题，把幼儿带入到童话情境