基于问题学习的学习活动设计研究的开题报告概述：本开题报告主要介绍本人拟通过对“基于问题学习的学习活动设计研究”进行研究来开展论文的撰写工作。本研究旨在探究基于问题学习的学习活动设计在课堂教学中的应用，以及其与传统教学方法的差异及影响，为提高教育教学的质量提供借鉴。以下为具体的开题报告内容。1.研究背景随着新型冠状病毒疫情的持续发展，教育领域面临着许多挑战和变化。其中之一就是对课堂教学方式和教育教学质量的重新思考和探究。传统的教学方法往往注重课本知识的传授，忽视了学生自主学习和探究的能力。而基于问题学习的教学方法则突显了学生的主观能动性和自主思考能力，更能够帮助学生提高实际应用能力，是当前教育教学改革的重要方向。2.研究目的本研究旨在探究基于问题学习的学习活动设计在课堂教学中的应用，以及其与传统教学方法的差异及影响。具体目标包括：（1）分析基于问题学习的任务设计特点，掌握其教学实现原理和适用范围；（2）通过对学生学习情况的实践观察和调查，比较基于问题学习和传统教学方法的差异；（3）分析基于问题学习的应用情况和实现效果，为推广该教学方法提供有价值的参考。3.研究方法本研究采用文献资料法、调查法和实验法相结合的研究方法。（1）文献资料法主要用于对基于问题学习的理论知识和实践应用进行梳理和分析。（2）调查法采用问卷调查、访谈等方式，对学生的学习情况以及教学效果进行评估。（3）实验法通过对两组学生进行基于问题学习和传统教学方法的实验比较，以获取实验数据和实践证据。4.研究内容本研究的主要内容包括以下几个方面：（1）基于问题学习的任务设计特点及其实现原理；（2）基于问题学习的实践应用分析，包括教学过程、教学效果和学生反应等；（3）基于问题学习和传统教学方法的实验比较，包括课堂教学内容、教学方式、教学效果等方面。5.研究意义本研究的意义在于：（1）对于教师来说，提供了一种新的教学方法，帮助教师更好地开展课堂教学工作；（2）对于学生来说，帮助其提高自主学习和探究的能力，提高应用能力；（3）对于教育教学改革和普及，有助于推广基于问题学习的教学方法，提高教育教学质量。6.研究难点本研究的难点主要在于：（1）如何有效地设计和实施基于问题学习的教学任务；（2）如何综合考虑学生个体差异，量化比较基于问题学习和传统教学方法的差异及影响；（3）如何从实践中深入分析基于问题学习的实现效果，外推到更广泛的应用场景中。7.预期结果本研究的预期结果主要包括：（1）基于问题学习的任务设计和实施原则和教学方法；（2）基于问题学习和传统教学方法的差异与影响的量化比较结果；（3）基于问题学习的实践应用情况和实现效果的深入分析结果。8.论文结构本论文将包括以下几个部分：（1）绪论：概括研究背景、目的和方法，并阐述研究的意义和价值；（2）基于问题学习任务设计特点及实现原理：对基于问题学习的设计任务和实现原理进行介绍和分析；（3）基于问题学习的实践应用分析：分析基于问题学习的应用情况和实现效果；（4）基于问题学习和传统教学方法的实验比较：通过对实验数据和实践证据进行分析，比较基于问题学习和传统教学方法的差异和影响；（5）结论与展望：总结研究成果，提出未来研究方向和建议。