2011—2012学年上学期六年级语文课程纲要六语组：刘陶丽郭玉敏课程类型：基础型课程教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书六年级上册授课时间：课文50课时综合性学习14课时口语交际8课时习作21课时回顾拓展14课时机动时间5课时总计112课时一、学习目标识字目标：在阅读和语言实践中复习巩固已学过的汉字。会写本册要求书写的120个生字，正确读写“词语盘点”里的“读读写写”中的词语。用硬笔书写楷书，行款整齐，尽量不涂改，有一定的速度。用毛笔临摹正楷字帖，在书写中体会汉字的优美，在书写中体会汉字的优美。阅读目标：1.能借助工具书阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。2.继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。注意联系情感积累和知识积累，在读中理解内容、体会感情，在体悟中促进朗读表达。继续练习默读，养成边读边思考的习惯，默读后有自己的感受，并能对不理解的地方提出疑问；有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。3.在阅读中根据课文内容及文体特点，利用导语、课后题或其他方法，抓住文章的主要内容或要点；继续学习抓住关键词句、重点句段理解课文内容，联系生活实际深入思考，联系自己的生活经验、入情入境地朗读课文，体会课文表达的思想感情。4.学习运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解，揣摩关键句子在表情达意方面的作用；在阅读的过程中初步学习如何通过对环境描写、人物心理、语言、神态等方面的描写，抒发美好情感；初步学习怎样展开联想和想象进行表达；怎样把人与动物、人与人之间感情写真实、具体。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，说出自己的感受，做出自己的判断，有自己的见解。5.阅读说明性文章，能抓住关键词句抓住要点，抓住典型例子了解常见说明方法（列数字、举例子、作比较、打比方）的特点，初步体会其好处。6、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。六年级上学期分号的用法重点是在排比句中的运用。7．诵读优秀诗文，能背诵教材规定的优秀古诗词、课文，及课外积累的精彩句段最少15篇（段）。8.学习浏览，能根据需要搜集信息。有阅读的兴趣，利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于20万字。习作目标：观察生活、积累素材，乐于把所见、所闻、所思、所想记下来。养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。能根据表达和交流的需要写作。能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实；并能根据习作内容表达的需要，分段表述，正确使用常用的标点符号。课内习作7次，3次小练笔，及时把在阅读中学到的表达方法自然迁移到习作中，使动笔成为学习的一种常态。40分钟能完成400字左右的习作。重视修改，主动与他人交换修改，养成认真修改习作的习惯。习作做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。口语交际目标：乐于与人交流，积极参与讨论，敢于发表自己的意见；听人说话能认真倾听，能抓住要点，并简要转述；能根据交流的主题、对象和场合，结合自己了解的材料、思考，稍做准备，做简单的发言；表达意思清楚，有条理，语气、语调适当；在交际中尊重、理解对方，注意语言美。综合性学习目标：开展综合性学习，能按要求进行调查、采访搜集资料；学会欣赏诗歌、诵读诗歌，在合作学习的过程中有初步的策划、组织、协调和实施的能力。学习语文的过程中，在读懂课文内容的前提下，联系生活体会作者是怎样细心观察大自然的，体会作者是怎样展开联想和想象；体会关键句子在表情达意方面的作用增强对祖国的热爱；学习作者通过环境描写、人物心理活动的描写，抒发美好的情感；联系实际进行深入思考，同时积极行动起来保护我们的家园；感受鲁迅先生崇高的精神，并继续学习描写人物的一些基本方法；初步学会如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实、写具体；在欣赏各种艺术形式美的同时，初步具有热爱艺术的情趣。二、内容安排单元序号单元专题读写训练重点教学内容课时安排1感受自然初步学习怎样展开联想和想象。1.山中访友2.山雨3.草虫的村落4*索溪峪的“野”口语交际·习作一顾·拓展一142祖国在我心中体会关键句子在表情达意方面的作用。5.詹天佑6.怀念母亲7*彩色的翅膀8*中华少年口语交际·习作二回顾·拓展二143心灵之歌初步学习如何通过对环境描写、人物心理描写活动等方面的描写，抒发美好情感。9.穷人10*别饿坏了那匹马11.为你的听众12*用心灵去倾听口语交际·习作三回顾·拓展三154珍爱我们的家园运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解。13.只有一个地球