会计学第一节评价(píngjià)自己的健康状况有人说“肌肉发达、强健有力就是健康”，也有人说“没伤没病就是健康”。你同意这样说法(shuōfǎ)吗？请说说自己的理由。要增进健康，首先需要了解自己的健康状况。你觉得(juéde)自己健康吗？有什么办法可以比较全面、客观地评价自己的健康状况呢？1、我至少有一两个好朋友。2、我的体重在正常范围内。标准体重（kg）=身高（cm）-105cm正常范围:标准体重+标准体重×10%3、当我受到挫折时，我会向我的朋友征求意见或寻求帮助(bāngzhù)。4、我至少可以说出三种我做的很好的事情。5、我早上起来感到身体很舒服。6、我至少有一种爱好或特长。7、我能以旺盛的经理参加每天的学习和娱乐活动。8、我能够自信地与我不太熟悉的人交谈。9、我的身体很灵活。10、我同男生和女生的关系都很好。11、我积极参加集体活动。12、当我领导别人或被别人领导时，我都会感到很自然。评价(píngjià)参考：第1、3、8、10、11、12、15、19、22那么什么是健康呢？世界卫生组织对健康的定义：健康是指一种身体上、心理(xīnlǐ)上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病。(1)学习适应性。一个心理健康的中学生，通常有比较好的学习态度和学习方法；在对待考试问题上，他们沉着冷静，灵活应对。(2)人际关系的和谐程度。一个心理健康的中学生，一般与同学、老师、父母、朋友等的关系处理得比较融洽，而很少发生冲突。(3)自我认知与现实感。心理健康的中学生往往有较强的自我认知能力，他们能够正确(zhèngquè)地认识自己，自我评价恰当。(4)个性发展的良好性。如情绪控制能力强、善良、自律等。心情愉快是儿童青少年心理健康的核心。良好的情绪和适度的情绪反应，表示(biǎoshì)儿童青少年的身心处于积极的健康状态。但是，在日常生活中，每个人都会或多或少地出现一些情绪问题，如紧张、生气、烦恼，甚至感到焦虑、抑郁等。当出现这些问题时，儿童青少年应该如何使自己保持愉快的心情呢？二、保持(bǎochí)愉快的心情当情绪不好时，有意识地转移话题，或者做点别的事情，如听音乐、看电视、打球(dǎqiú)、下棋、散步等，来分散自己的注意力，这样可以使情绪得到缓解。渲泄烦恼(fánnǎo)自我安慰(zìwǒānwèi)课堂(kètáng)小结：收获园1、当你受到挫折时，采取的不恰当措施(cuòshī)是：（）A、向朋友征求意见；B、向家长诉说，寻求帮助；C、向老师讲述，得到帮助；D、砸坏课桌。2、当与同学发生矛盾时，你如何解决？当遇到挫折时，你如何调节自己的心情？3、与同学们交流保持心情愉快的方法，互相学习和借鉴。调节不良情绪的其他几种常用方法：（1）言语暗示法。条件反射理论认为：人的言语暗示作用可以替代现实生活中的任何具体的刺激物，所以积极的言语暗示可以帮助人来控制和调节情绪，（2）行为习惯训练法。良好的行为习惯使人生活规律精力充沛．益于身心健康，也益于建立健康的情绪反应。所以，应该有意识地培养训练自己形成良好的行为习惯，防止生活无规律和娱乐无节制等不良习惯。（3）放松训练法。现代生活节奏加快容易使人感到压力过重情绪紧张焦虑。在日常生活和学习中，应该学会一些简单的自我放松的科学方法。（4）幽默快乐法。遇到使自己不愉快的事，还可以通过幽默的自嘲使自己重新快乐起来。凡事要看到出路和希望以乐观的态度对待干扰情绪的因素。（5）心理咨询法。若是陷入消极情绪而难以摆脱、自我调节未能奏效时就应该尽快求助于心理咨询医生。通过热线电话书信(shūxìn)门诊咨询等方式得到心理医生的指导和帮助并学会如何进行情绪的自我调节./谢谢(xièxie)！感谢您的观看(guānkàn)！内容(nèiróng)总结