一分钟的教案一分钟的教案作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的一分钟的教案，希望对大家有所帮助。一分钟的教案1目标：1。体验一分钟的“魔力”，知道一分钟很短，但可以做很多有意义的事情。2。尝试在一分钟里做一件能让别人快乐的小事。3。基本理解一分钟的含义，能根据秒针数出一分钟的有六十秒。准备：1。有秒针的大钟。2。有爷爷的图片，开心与不开心的图片各一幅。3。《幸福拍手歌》一盘。4。各种不快乐的小动物的图片人手一张。过程：一。爷爷不开心，出示第一张图片。1。“请小朋友看看，这张图片上有谁？他怎么了？”幼：爷爷很不开心很难过2。“你是从哪里看出来的？”幼：爷爷的眉头皱在一起，爷爷的嘴巴不笑！二。有魔法的.一分钟1。一分钟有多久？出示第二幅图①“可是一分钟以后爷爷却露出了笑脸，奇怪这一分钟里到底发生了一件什么事情呢？“请幼儿积极动脑，请3—5名幼儿来回答2。体验一分钟第一次体验，幼儿看大钟并根据秒针的转动数数。①师：“这根又细又厂的秒针转一圈就是60秒，让我们一起来体验一下吧！”开始数…②“好了，原来秒针转动60下就是一分钟，那请小朋友来说说看我们在着一分钟里可以做些什么事呢？”请幼儿自由发挥，玩玩具看书…师：那老师给小朋友一分钟的时间，请你从椅子底下拿出一样玩具玩一会一分钟以后师：好，一分钟过去了，请你来讲讲看在刚才的一分钟里你做了一件什么事情？小结：一分钟很短，可是我们却能做很多事情。3。有魔法的一分钟①出示图3内容为小鸟在为老爷爷唱歌，爷爷便笑了。②老师：“一分钟里发生了一件什么事呢？爷爷才开心起来了？”幼儿：“是小鸟为爷爷唱了歌爷爷才开心的！”③小结：原来一分钟能做一件让别人快乐的小事，这太神奇了！简直是有魔法的一分钟！4。送你有魔法的一分钟老师：“可是现在却有一些小动物它们很不开心。请小朋友从椅子下拿出小动物的图片。先看看有谁？”请23名幼儿来说。老师：“先请小朋友想想看你能不能用一分钟帮助小动物快乐起来？”现在请小朋友先自己讲讲看。敲小铃坐好。请若干位幼儿来说说看你在一分钟里为小动物做了些什么事让它快乐起来？5。来跳个快乐舞吧！老师：“现在小动物都快乐了，它们都很想跳舞，那我们来跳个快乐拍手舞好吗？”幼儿：“好！”一分钟的教案2设计意图：时间对儿童来说比较抽象，他们脑海中时间的概念是模糊的，他们不知道一分钟到底有多长，能做多少事?做事磨蹭、浪费时间的现象随处可见。因此这次社会活动《一分钟》从儿童的"体验"为主，让他们通过亲自观察、操作、比较、发现和感知一分钟的时长，知道抓紧时间就能做很多事情，从而珍惜一分一秒，形成初步的时间概念，为即将到来的小学生活打好基础。活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起导向作用，根据年龄特点及实际情况，本次活动设计了以下两个目标：1.在游戏和操作中感知体验一分钟时间的长短，初步建立时间概念。2.了解时间在人们日常生活中的重要作用，懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间。活动的重点是感知体验一分钟时间的长短，难点是懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间。新《纲要》指出：教学活动的组织要注重儿童的过程体验，这是唤起儿童主体意识的核心，是引导儿童积极的情感态度和学会学习的关键。这次活动以"一分钟"为线索，引导儿童多方参与，从而培养儿童的表现力。活动首先引导幼儿在游戏中去感受一分钟，认识一分钟的概念，然后在操作中体验一分钟，感悟时间的重要，从而懂得时间在日常生活中的重要作用，并懂得珍惜时间。活动目标：1.在游戏和操作中感知体验一分钟时间的长短，初步建立时间概念。2.了解时间在人们日常生活中的重要作用，懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间。3.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。活动准备：1.多媒体课件2.幼儿操作材料若干，如串珠，胶泥，弹珠和筷子，包糖材料等。活动过程：一、情境导入。1.ppt出示保洁奶奶不快乐的画面。提问：这是谁，她怎么了?你从哪里看出来的?2.可是一分钟后，情况忽然就变了。(出示保洁奶奶露出笑脸的画面)提问：奇怪呀，这一分钟发生了什么事，保洁奶奶一下子变得高兴起来了?3.出示小朋友帮保洁奶奶捶背的画面，揭开谜底。4.小结：一分钟，小朋友的一个举动，就能让保洁奶奶高兴起来了，你们觉得一分钟神奇吗?那你们知道一分钟有多长吗?二、在游戏中认识一分钟长短。1.我们来玩个"金鸡独立"游戏，看看一分钟有多长?提问：大家觉得一分钟是长还是短?2.下面请大家看一分钟时间的动画片。提问：现在大家觉得一分钟时间长还是短。3.讨论：玩"金鸡独立"游戏和看动画片都是一分钟的时间，可是有的小朋友却觉得玩"金鸡独立"时间长，看动画片时间短，这是为什么?