读书征文敞开心扉，静待花开——读《给教师的一百条建议》有感敞开心扉，静待花开——读《给教师的一百条建议》有感读了著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，我深受启发，其中印象最深的一句话是“热爱孩子是教师生活中最主要的东西”。是的，有爱才有教育。教师有了爱，才会对学生充满包容和爱心，才会有让每一朵花都幸福绽放的理想信念。爱也是相互的，因为爱，我总是面带微笑，留心观察每一位学生；也因为爱，让每一个孩子都拥有童真的笑脸，成为一个个“小大人”。为了让班级成为一个有爱的大家庭，我觉得要做好以下几个方面：（一）言传身教重榜样子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师要在学生中树立良好的形象和成绩，就必须以身作则，从我做起。一年级学生正处于模仿时期，作为老师，特别是班主任，一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。因此，作为班主任，更应该严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，从而感染和教育学生。1.在行为习惯上我深知“榜样作用”的重要性，所以要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做。在班级管理上，每天早晨，我总是在学生进教校前到教室，每次值日我也会和学生一起参与劳动，尤其是今年所带的一年级，现在入学一学期的小朋友每天早晨到校都能自觉地拿出书本读书，都能在课间主动拿着垃圾袋去校园捡垃圾，这也形成了校园中一道靓丽的风景。在学习上，我要求学生书写工整，自己每次板书时也是工工整整，条理清晰，我们班学生的书写每天都在进步。在对人对事上，我始终微笑待人，见面问好，与学生平等对话，处理事情问清事情缘由，绝不随便决定。在对待教室环境上，每到教室，我总是第一时间收拾整理讲台，做到干净整洁，现在孩子们的书桌是一样整洁！我每天关注班级图书角、黑板报，一年级的教室图书排列非常整齐，板报一直如初！2.在治学、管理方面教师的人格就是教育工作中的一切，“德高为师，学高为范”是对教师人格示范作用的最好诠释。如果我只是依靠自己的权力来管理学生，而品格很低劣，那很难起到示范带头作用。所以我一直用包容、民主之心去管理学生，我的小班干部也学到了一二。在语文学习中，我经常渗透一些自己为人处世的做法，孩子们也在潜移默化中树立了正确的世界观、人生观、价值观。如：在学习《吃水不忘挖井人》时，我重点引导孩子们感受毛主席的伟大，激发学生对伟人的强烈热爱，从而引导孩子在生活中要懂得感恩、要懂得尽自己所能帮助他人，不能袖手旁观。3.在仪容仪表上班主任的形象在学生心中是最伟大的，衣着打扮常常会影响学生。由于小学一年级孩子模仿能力较强，因此，我非常注重自己的仪表美。平时衣着整洁大方，仪表庄重、大众化，不追求华丽的着装，也没有不修边幅，所以在教师里总能看到孩子们整洁美丽的校服着装！（二）班级分工要明确团结就是力量，只有全班劲往一处使，力往一处发，我们的班级才能优秀。每个人都将自己视为班级的一份子，每个人都将班级视为自己的“家”，我们的班级才会温馨美好。1.明确分工，各司其职完整的班集体必须有自己的班干部团队，明确的分工，我们班现设置以下班干部团队：班长一名（负责班级常规管理、领队），语文课代表一名（负责收发作业、带领学生读书），数学课代表一名（负责收发作业），卫生委员一名（负责班级卫生检查与管理），小组长8名（负责各自组员的作业检查、背诵检查、小组学习）。2.人人有岗，管好自己的一亩三分地为了让全员管理班级，我给每个学生都分了“一亩三分地”，这块地的位置就是自己管理的地方，有什么问题责任到个人。小孩子的争强好胜心还是很强的，为了不被其他小朋友超越，每个人都能管理好自己的领土，这样就人人都参与到班级建设管理中了。（三）关心爱护把心近热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生，首先要关心学生，热爱学生，做学生的知心人。作为一名班主任，自工作以来，思想上积极诱导学生，学习上耐心帮助学生，生活上关怀体贴学生。我时刻关注班级的每一个孩子，关注每一位学生的全面发展，分析和把握学生的思想、学习、身体和心理的发展状况，有特殊情况及时和家长联系，构建家校沟通平台；对于家庭特殊的孩子，我更是给予更多的关爱，培养他们的自信心和自强力。努力营造和谐温馨的班级氛围，让学生在学校也能感受家的温暖。现在班级情况稳定，同学互帮互助，在各项活动中表现突出。作为教师，爱聪明可爱的孩子容易，而关爱暂时落后的学生则需要我们付出加倍的爱心和努力。我的班里有一名这样的小男孩，聪明伶俐，思维敏捷，但课堂上活泼好动，自律性较差，嘴里时常发出嘟囔声，写作业时总是乱涂乱画；课间总是手拿铅笔、树枝一类的危险物跑跳，喜欢做恶作剧欺负小朋友，做错事总是推卸责任，不觉得自己有错。更甚是一年级了，听到上课铃声还不知道进教室，还会趴在地上或在教室前后跑动，影响到了周围孩子的学习，我的几次提示