《神奇的水》教案《神奇的水》教案作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的《神奇的水》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《神奇的水》教案1活动目标：知道水粉颜料会在水中溶解，知道两种不同颜色的水混合会出现另一种颜色愿意参加实验活动，体验科学实验带来的乐趣活动准备：一次性杯子若干，红黄蓝颜料活动过程：1、观察活动出示颜料，说说分别是什么颜色？提问：把颜料放在水里会怎么样？教师将颜料放入水中，幼儿观察它的.变化（颜料会在水中溶解）2、操作提问：两种颜色的水倒在一起会产生什么现象？幼儿讨论教师操作将其中的两种颜色水混合，幼儿观察其中的变化幼儿操作，尝试颜色的变化，3、交流说说自己操作时出现了什么颜色，和同伴交流操作过程第二次操作，选择与第一次不同的颜色水。用不同比例的颜色水操作4、活动总结教师总结本次活动《神奇的水》教案2设计意图：新《纲要》在科学领域中指出：引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变换规律产生兴趣和探究的欲望。根据中班幼儿的年龄特点和生活经验，如有强烈的求知欲和认识兴趣、好问、好学、喜欢操作，乐意探索，尝试自己解决问题，我特选择了本次科学活动《神奇的水》。水是幼儿每天都能接触到的、熟悉的喜欢的东西。幼儿对水的喜好似乎也是一种天性。只要有时间、有机会他们就会在水里玩耍嬉闹，但往往受到家长、教师的制约，无法尽兴的玩水。因此我们会发现在洗手时，幼儿经常会把袖子弄湿，或者洗一次手需要花很长时间，为了彻底满足幼儿的好奇心，尊重他们对水的兴趣使他们对水有更多的了解。我就抓住这一教育契机，注重创设操作环境，提供丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题、解决问题。这样使幼儿变被动学习者为主动学习者、探究者，从而萌发爱科学、喜欢探索身边事物的情感。神奇的水教案目的：1、通过探索，丰富有关物体沉浮的经验。2、学习探索改变物体沉浮状况的不同方法，有探索的积极性。3、知道水是生命之源，进一步萌发幼儿爱护水资源的情感。教案准备：1、各种沉浮材料：塑料泡沫、回形针、雪花片、瓶盖、树叶、橡皮泥人手一份。2、大记录表一张、幼儿记录表人手一份。盛满水的盆子若干。篮子与幼儿人数相等。布。教案流程：一：自由探索、发现物体的沉浮现象。1、出示材料师：今天，我给小朋友们准备了很多许多东西，你们看，有些什么呀?(幼儿回答)2、提问：如果我们把这些东西一个一个地放入水中，你猜会怎么样呢?并把你猜的结果记录在这张记录表中。(教师出示大记录表并讲解记录和使用方法)3、幼儿在记录表上填写猜测的结果。4、教师记录幼儿猜测的结果。师：我们小朋友猜的对不对呢?请你们动手试一试，并把你的发现记录下来。5、幼儿尝试，观察实验结果，并把结果记录在记录表中。6、幼儿交流探索结果。(请个别幼儿上来讲)7、教师操作并记录。小结：我们知道了有些东西放入水中，它会浮上来，有些东西放入水中它会沉下去的。这是为什么呢?这是因为水是有浮力的。浸在液体中的物体，会受到一个向上托的力，叫浮力。如果浮力的重量比物体的重量大，它就会漂浮在水面上。反之，如果物体的重量比浮力大，它就会下沉。二：第二次探索，寻找改变物体沉浮状况的东西和方法。1、分沉浮材料。师：现在我们把沉的东西和浮的东西分成两堆。2、教师分沉浮材料。3、幼儿动手操作。师：请小朋友动动脑筋，怎样让沉的东西浮上来，浮的东西沉下去?4、探索结果。(幼儿演示自己的发现)师：在我们的生活中还有很多东西是浮在水面上的，很多东西是沉在水底的，那是不是沉的东西一定是沉的，浮的东西一定是浮的呢?我也不知道，那请小朋友回家动动脑筋、再去试试好吗?把你的.发现告诉我好吗?三：查阅资料，了解水的重要性。1、师：小朋友们，刚才我们通过玩水已经知道了水是有浮力的。今天，老师给你们准备了一些小图书，请大家找一找、看一看，水还有哪些本领?2、幼儿分组查资料，互相讨论。3、师幼共同小结。(幼儿先回答教师再小结)小结：水是生命之源，我们人类的生活离不开水。动植物的生长也离不开水。水是人们的好帮手，水能灭火，水能发电，水能解渴、洗脸、洗衣服、浇花;水还是大力士呢，水还能载大轮船帮人民运东西。水有那么大的本领，我们应该从小爱护水、保护水资源;平时不浪费水，做一个节约用水的好孩子。好吗?4、结束：你们知道水除了资料上的本领之外，还有哪些本领呢?我请小朋友回家问问爸爸、妈妈或是哥哥姐姐，明天把你们的知道的水的本领再告诉我好吗?《神奇的水》教案3设计意图五彩的颜色漂浮在水面上，然后用工具随意拨弄，让它变成千变万化的水上画，拿纸在上面一放，一张神奇的水影画就完成了。这个过程就像变魔术一样，幼儿怎能不喜欢?!水影画色彩的形状变化，带动幼儿展开无限想象，让幼儿